禮物的作文

更新時間:2023-10-21 09:44:52 話題作文 我要投稿

禮物的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的禮物的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

禮物的作文

禮物的作文 篇1

  今天,我們最最親愛的張老師從新鄉(xiāng)市回來了,還給我們帶了禮物。你一定很好奇禮物是什么吧?就跟我一起看看吧!

  張老師給我們帶的禮物,外面是先用一個盒子裝著。老師把盒打開,禮物用一個紅色的袋子裝著,老師又把禮物的袋子打開,同學(xué)們原以為這個袋子打開后就是禮物的真面目了,可是袋子里面又有一個袋子。當(dāng)老師打開紅綠藍(lán)顏色的兩個袋子后,讓同學(xué)上來摸一摸禮物。

  有一個同學(xué)被老師幸運選到了。這位同學(xué)像離弦的箭一樣飛快跑上講臺。老師讓我們注意看這位同學(xué)的表情。我發(fā)現(xiàn)他的臉上掛著微笑,像陽光一樣燦爛,在笑的`時候臉上透露著一絲著急。我敢說他當(dāng)時心里一定這樣想:“要是我有一雙透視眼就好了,世上所有的東西不管用多少層?xùn)|西包裹著,我都能看透該多好呀!”摸了一會兒,他說了禮物給它的感覺:這個東西硬硬的,但一使勁又變成軟的了。我感覺這個東西像……像……”他遲遲沒有給出答案。

  老師把禮物拿了出來。“這個禮物不就是面包嗎?”有人說。老師說這個東西可沒有面包那么簡單,請看大屏幕:“它是新鄉(xiāng)特產(chǎn)---燒餅。”“這也算是燒餅啊,還真不像!”我驚訝地說。再說燒餅沒有這么小的呀。老師說就是因為這,才叫新鄉(xiāng)特產(chǎn)。

  老師把燒餅給我們每人都分一份品嘗。給我發(fā)的這塊燒餅里面還有肉松,吃起來咸咸的,好吃得很,讓我大飽口福。

  感謝張老師!

禮物的作文 篇2

  時光匆匆而過,逝去不留痕跡。歲月恍惚疾走,如流水不復(fù)返。過去的時光,過去的歲月不知何時也已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。遺落下的,只是淡淡的回憶中的美,記憶中的難忘。

  回望過去,才突然發(fā)現(xiàn)我已在來到這個世界后經(jīng)歷了十一個春秋,在這時間如水的世界里,有多少人與事從我們的肩頭流過,歲月如歌,在這首大自然的交響曲里,我似乎聽到了坎坷、艱辛、滄桑或是幸福、美滿……在這五彩斑斕的社會上流露給我們的禮物是什么呢?

  有人認(rèn)為是過生日時華麗精巧的飾品,也有人認(rèn)為是聚會時共飲的甘甜美酒。但那些,都是負(fù)面的,真正的禮物其實就是早晨起床后的一句問候,是在過生日時那份誠意滿滿的祝福,是在遇到困難時愿意幫你的那個人的心意,更是在漫長歲月中家人的愛……

  在暑假的某一天,媽媽下午出去辦事,一到家就躺在沙發(fā)上,過了一會就叫到:“貝貝!過來幫媽媽揉揉胳膊。”我很詫異:平時媽媽沒有這么累呀,可能是今天太忙了吧。我滿懷疑惑的跑了過去,連忙幫媽媽揉了揉。中間,媽媽在說話時我一直低著頭,挺心疼媽媽的。突然,我發(fā)現(xiàn)媽媽淡淡的.一笑,在明亮的燈光下顯得更加的欣慰、滄桑。

  這是媽媽送我的歲月禮物,它無形,它透明。我卻捕捉到了,感受到了。讓我在以后伴著這無形的歲月禮物,慢慢的成長。

禮物的作文 篇3

  關(guān)愛老人,使世界更加溫暖。關(guān)愛老人,可以是公交車上的一次讓座,關(guān)愛老人,也可以是扶老人過馬路,關(guān)愛老人……

  俗話說的好,家有老,是個寶。然而,在我們的身邊就有許多關(guān)愛“寶”的故事。

  在我們小時候,人人都得到過父母的關(guān)愛,而長大后,父母老了,皺紋慢慢爬上了他們的臉龐,兩鬢漸漸變白,身體機(jī)能也隨之下降,這時,老人便開始需要我們子孫的'關(guān)愛以及幫助。

  我的奶奶是一個慈祥的老人,一抹微笑在她的臉上仿佛揮之不去,眼角的皺紋顯示出她的年齡,可那雙炯炯有神的眼睛,使人覺得和藹可親。

  那是在一個陰雨天,天空中的烏云,使人們的好心情大受影響。那時,我正與奶奶獨自在家,我正在房間里做作業(yè)。突然,奶奶舊病復(fù)發(fā),全身酸痛不已,我嚇壞了,趕忙打電話給爸爸媽媽,可是,等待他們回來還需要一段時間,而奶奶卻呻吟不止,我急得像熱鍋上的螞蟻,“我該怎么辦呢?”我心想。

  這時,門開了,爺爺面帶微笑,哼著小調(diào)回來了。我像找到了救星似的,急忙三步并作兩步向爺爺求救,爺爺疑惑地問“怎么了。”我趕忙把事情對爺爺說了一遍,爺爺來不及多說,準(zhǔn)備好東西,等著爸爸的到來。

  爸爸終于回來了,還來不及熄火,便把奶奶送上了車,向醫(yī)院急速駛?cè)ァ?粗麄兠Φ脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我心里有些愧疚,他們在百忙之中抽出身來,可我呢?我暗暗下定決心,等我長大后,一定要向爸爸媽媽學(xué)習(xí),好好孝敬他們。

  終于到醫(yī)院了,爸爸忙去給奶奶掛號,爺爺回家去了。這時,媽媽焦急地趕到了,看到了奶奶,她終于放松了一點,她來到奶奶床邊,打開了保溫盒,里面裝著鮮美的雞湯,散發(fā)著誘人的香味。媽媽拿出湯勺,一勺一勺的送往奶奶的口中。奶奶笑了,說“唉,得媳如此,夫復(fù)何求?”

  是啊,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。如果沒有奶奶就沒有爸爸,如果沒有爸爸就沒有我。因此,我們不僅要孝敬老人,更要引以為自豪,讓我們行動起來,讓老人更加幸福!

禮物的作文 篇4

  我已經(jīng)步入初中兩年多了,可心中卻始終也忘不了她。

  她是我的小學(xué)老師,也是我的啟蒙老師,她是我永遠(yuǎn)的老師。我依然記著她的容貌:時刻戴著一幅眼鏡,一頭烏黑的長發(fā)隨風(fēng)飄揚,總喜歡穿一身運動衫,顯得有活力。我最難忘的的,是她那永遠(yuǎn)慈祥的面孔和永遠(yuǎn)溫和話氣!

  老師啊,已經(jīng)兩年沒見到您了,不知您過得好嗎?您知道嗎?在這離開您的`七百多個日日夜夜里,我是多么想念您啊!所以在老師布置教師節(jié)作業(yè)的時候,我第一個想到的就是您啊!想起您當(dāng)初的諄諄教誨,想起您當(dāng)初為我們?nèi)找共賱诘纳碛埃肫鹉浅錆M對我們熱切期盼的眼神。我的老師,您現(xiàn)在好嗎?

  回想起幾天前,我在燈光下為您制作普通的賀卡,我是多么愧疚啊。這兩年間,我竟沒有找過您一次,直到在老師的鼓勵下才鼓起勇氣為您制作禮物,而那禮物還只是一張簡單普通、相貌不佳的賀卡啊!那張賀卡雖然只有幾棵樹,幾朵花,一行大小不一、參差不齊的字,色彩搭配也不堪入目,但它滿含著我的感恩和愧疚啊!

  那天晚自習(xí)下課后,我輕悄悄的來到了您的家門前。此時我的心情是多么的緊張啊。要進(jìn)去嗎?還是不進(jìn)去?老師為我付出了太多,我總該進(jìn)去親自把禮物交給她吧,可是……我焦慮地思考著,最終,我把賀卡從門縫下伸進(jìn)去,然后……哎!

  對不起,老師,我連敲門的勇氣都沒有,我不配做您的學(xué)生,我太懦弱了。老師啊,您看到我送給您的賀卡了嗎?雖然我下知道您當(dāng)時的感受,但我想多半是驚奇、高興、疑惑吧!如果那天我能敲門,親自把禮物送到您的手中,并親口說聲:“謝謝您,我永遠(yuǎn)的老師,這是我給您制作的賀卡,祝您教師節(jié)快樂!”那該多好啊!

  老師,恩師,我永遠(yuǎn)的最尊敬的人啊!

禮物的作文 篇5

  嚴(yán)冬的晚上,寒風(fēng)刺骨,爸爸說回鄉(xiāng)下去,要我同去。他從屋里拖出了一箱水果與一箱飲料,又把兩只箱子摞在一起,彎下身,兩手摳住箱底,身子使勁往上直起,不料竟脫了手。“爸”我趕緊上前扶住他,對他說:“我來吧!”說完,我輕輕搬起那兩箱東西。爸爸自嘲般的說道:“哎!人老了,老了!”突然我的心里有一種莫名的感情,沒等我反應(yīng)過來,便隨著父親行走在風(fēng)雪中。我恍然間把剛才閃念重拾起了,我的父親,我該為你做點什么呢?我該給什么禮物父親呢?

  我緊緊跟在父親身后,抬起頭,望著父親的背景,那有些駝的背影,我的心不由得一震,往事如煙一般從腦海浮現(xiàn)……

  我下象棋贏了爸爸,爸爸摸摸我的'頭:“長大了!”

  我個頭超過了爸爸,爸爸拍拍我的肩頭:“長大了!”

  我跑步打敗了爸爸,爸爸敲敲我的背:“長大了!”

  一陣寒風(fēng)吹過,我從記憶中驚醒,又一次抬起頭,望著父親的身影,心中居然有一些發(fā)酸。記得小時候,我也總跟在父親身后,父親手里拿滿了東西,我卻兩手空空,那時候,我從不懼怕寒風(fēng),因為父親那高大身軀就晚躲避風(fēng)雨最好的屏障……

  可如今父親個矮了,背駝了,爸爸平日所說的老,竟真的隨時光流逝而應(yīng)驗了。

  我抱著箱子,快步趕到父親身邊說:“爸,讓我在前面走吧!”借著路要發(fā)出的昏暗的光,我看見父親臉上交織著復(fù)雜的表情,但只是一瞬間過后,臉上只留下了一陣表情,那就是幸福。

  十五歲的我走在了父親前面,一個在前,一個在后,這曾經(jīng)是多么熟悉的場景,而如今只不過是位置的調(diào)換。迎著寒風(fēng),我終于明白了:“父親變了,他變老了;我也變了,我變壯了。”

  此時此刻,也該是我為父親擋風(fēng)遮雨的時候了。這就是長大后的我給父親最好的“禮物”呀。而在此時此刻,跟在我后面的父親,一定和以前跟在父親身后的我一樣,只有幸福與滿足。

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