話題作文
更新時間：2023-07-29 07:03:49 話題作文 我要投稿
實用的話題作文范例（8篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的話題作文8篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
在這短短的四年歲月中我長大了！真正地長大了！因為那件事……
在我的記憶中深深地記著，那是上二年級時，一個星期天的下午，我的腳不小心被熱水燙傷了，當(dāng)時我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里想：明天就要上課了，我怎么辦呢？第二天早上，爸爸扶著我到教室坐了下來，下課了，我羨慕地看著同學(xué)們嬉戲玩耍著，我急著想上廁所卻又行動不便，正當(dāng)我一籌莫展的時候，突然有一只手向我伸來，邵沁霖微笑著對我說：“怎么了？是不是無聊了？我?guī)愠鋈プ咦甙桑 蔽覐埩藦堊焱ｎD了好一會兒才不好意思地說：“我現(xiàn)在最想去……”她明白了我想說什么，小心翼翼地把我從座位上扶起來，背著我走向洗手間。“小霖，你背著我不覺得重嗎？”我體諒地問。“沒關(guān)系，小語。能幫助你是我應(yīng)該做的。”她很輕松地說。
回到教室后，她先把我扶到座位上，然后又坐到我的.對面開始和我聊了起來，頓時有一股暖流流遍了我的全身，我情不自禁地感嘆道：等我傷好了也要力所能及地去幫助別人，傳遞愛的接力棒，讓愛的翅膀飛向更多的人，播灑更多的愛。
在我受傷期間，我得到了老師的關(guān)懷、同學(xué)的幫助和爸爸媽媽的呵護(hù)。我對自己的不慎受傷感到很歉意，既傷了自己，又麻煩了他人，但也使我一下子長大了，明白了如果這個世界上每一個人都獻(xiàn)出一份愛，我們的生活將會變得多么美好啊！
話題作文 篇2
【文題設(shè)計】
人類社會要前進(jìn)，科學(xué)技術(shù)要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想像的。古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無疑則不進(jìn)。”這是很有道理的。請以“懷疑批判”為話題寫一篇文章，或記敘發(fā)生在你身邊的故事，或闡述“懷疑批判”的意義和作用。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于８００字。
【構(gòu)思綱要】
（１）學(xué)會辯證分析。在讀書學(xué)習(xí)或現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常要對前人的結(jié)論或客觀事物提出質(zhì)疑，發(fā)表看法，這就叫做“懷疑批判”。“懷疑批判”是創(chuàng)新的源泉，是社會前進(jìn)的不竭動力。從一定意義上來講，沒有懷疑批判，就沒有人類的文明進(jìn)步；沒有懷疑批判，就沒有科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展。但是，我們看重懷疑，倡導(dǎo)批判，并非主張“懷疑一切，打倒一切”。“懷疑一切，打倒一切”是歷史虛無主義的反映，我們提倡的“懷疑批判”則是唯物辯證思想的體現(xiàn)。以“懷疑批判”為話題來寫文章，就要對它的內(nèi)涵、實質(zhì)作理性思考，辯證分析。
（２）訓(xùn)練求異思維。“會想才能會寫”，所以學(xué)習(xí)作文，特別是議論文，必須重視思維訓(xùn)練。求同思維要訓(xùn)練，求異思維也要訓(xùn)練。善于“求同”，就要善于發(fā)現(xiàn)事物間的相同點、相似點，善于歸納、概括，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。善于“求異”，就要善于發(fā)現(xiàn)事物之間的差別與矛盾，就要善于從新的角度看問題。我們擬定這樣一個話題，讓同學(xué)們思考、行文，其目的就是要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的求異思維能力。中學(xué)時代培養(yǎng)這樣一種思維能力，不僅有益于作文，更有益于學(xué)生的全面成長。
【下水作文】
欲車之行遠(yuǎn)，須輪之不停
杜東貴
在人類前行的過程中，批判和懷疑起著無可置疑的推動作用，正所謂“大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)，不疑則不進(jìn)”，如果把人類前行的歷史比作一輛車，那么，批判和懷疑就是這輛車的左右輪，要想使這輛車行得遠(yuǎn)，必須讓這兩個輪子不停地轉(zhuǎn)動。任何一種既成的社會形態(tài)和人們的思想意識，都是發(fā)展過程中的一次頂峰，而人們對這種形態(tài)和意識的默認(rèn)，就意味著發(fā)展過程的停止。反之，對這些形態(tài)和意識的懷疑和批判，則意味著發(fā)展過程的即將前進(jìn)。在一定的歷史階段，人們?nèi)绻麑ρ矍暗娜魏问挛锒疾桓一虿粫岩珊团校瑒t意味著歷史的車輪凝滯不前。歷史在這一時期必將陷入泥淖而無法前行。批判和懷疑是以對既成形態(tài)和意識的否定為基礎(chǔ)的，對舊事物的否定則是嘗試新事物的基礎(chǔ)，只有對新事物作出大膽的嘗試和預(yù)測，才能發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，肯定新形態(tài)，建立新思想，進(jìn)而推動歷史的發(fā)展。
今天，當(dāng)我們看到太陽從東方升起，從西方落下時，誰也知道這是地球自轉(zhuǎn)造成的現(xiàn)象，但是，當(dāng)年哥白尼面對統(tǒng)治人們思想多年的亞里士多德的“地心說”，又是進(jìn)行了多么大膽的懷疑和勇敢的批判，為此他還獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。是的，如果沒有哥白尼的懷疑和批判，不知道可憐的太陽還得環(huán)繞著地球轉(zhuǎn)多少年、多少代呢。任何一個領(lǐng)域的每一步前進(jìn)，無不滲透著批判和懷疑者的汗水，無不留下批判和懷疑兩個車輪的轍印。
今天，當(dāng)我們讀著唐宋八大家的宏文嘆為觀止的時候，你是否能夠想到，當(dāng)年六朝駢文的浮靡文風(fēng)把中國古代散文竟引向了藝術(shù)的死胡同，是韓愈、柳宗元大膽的懷疑，勇敢的批判，以及身體力行的實踐，掀起了古文運動的狂飚，才使華夏古文藝術(shù)再次奇峰突起，青春煥發(fā)，開一代新風(fēng)，為我們留下了彪炳史冊、璀璨古今的藝術(shù)瑰寶。沒有批判和懷疑，就不會有燧人氏、有巢氏；沒有批判和懷疑，就不會有蒸汽機(jī)、發(fā)電機(jī)；沒有批判和懷疑，就不會有無線電通訊、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)……
推動這兩個輪子吧，讓歷史的車跑得再快一些。
【學(xué)生范文】
論疑
科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人類社會向前發(fā)展著，并且將永不停息。是什么有如此神奇的偉力來推動歷史的發(fā)展呢？是創(chuàng)造，是人類無時無刻不在進(jìn)行的創(chuàng)造。而所謂的創(chuàng)造，指是又是什么呢？
創(chuàng)者，破也；造者，立也。創(chuàng)造就是打破舊的，創(chuàng)立新的。所謂不破不立，不疑不進(jìn)也。可見，“破”的作用也是十分重要的。
高爾基曾經(jīng)說過：“不要害怕現(xiàn)實，不要向現(xiàn)實低頭，你們來到這個世界，不是為了要服從老朽的東西，而是要創(chuàng)造新的、有理智的、光輝的東西。”人類對于浩瀚的宇宙來說，無論從時間上還是空間上，都是極其短暫與渺小的，在人類的發(fā)展進(jìn)程中，一切已知的認(rèn)識都是探索性的；更何況宇宙也在變化和發(fā)展，今天的真理很可能是明天的謬誤。所以我們的思想也必須隨之更新與完善。這就要求我們不斷去懷疑，去創(chuàng)造。人，是需要懷疑精神的。對于事物的已有認(rèn)識，我們必須通過懷疑來促使自己不懈思考以否定認(rèn)識中的錯誤方面，我們必須打破已有認(rèn)識的牢籠讓真理的翅膀自由飛翔。
當(dāng)然，懷疑是要有一定的科學(xué)依據(jù)的，我們曾經(jīng)學(xué)過一篇課文，題目叫《懷疑與學(xué)問》，內(nèi)容不太清楚了，只是清晰地記得，學(xué)過以后在任何一堂課上，同學(xué)們都會有許多令老師啼笑皆非的問題提出來，然后不管老師怎么回答，總會有同學(xué)加上一句“我們要有懷疑的精神”。這種不問青紅皂白，不作科學(xué)分析，對一切都持懷疑態(tài)度的做法是不可取的。可見，要做到正確懷疑、合理懷疑真不是一件簡單的事情。因為“懷疑”只是一種猜測，而對已有思想理論支撐的'并被眾人接受的事實，懷疑者又常常會對自己的“懷疑”產(chǎn)生懷疑，而此時最關(guān)鍵的，就是要看懷疑者能否消除對自己的懷疑而去努力創(chuàng)新。這也就應(yīng)了尼采的那句話：“當(dāng)我們承擔(dān)起巨大的苦難，并同時聽到其發(fā)出的哀號時，千萬不要被內(nèi)心的苦惱和懷疑所擊倒--這才是偉大。”不斷地懷疑，不斷地創(chuàng)造，才能推動歷史不斷地前行。在創(chuàng)新的路上，要敢于正視阻力并沖破它。
世界要發(fā)展，就不可避免地要遇到各種阻力。不要畏懼，不要回避，要敢于懷疑，敢于自信地去正視阻力，并要為沖破阻力而英勇拼搏。
【“１＋１”綜合評析】
杜東貴老師的“下水作文”論點鮮明，論證嚴(yán)密。第一段在點出懷疑批判的話題之后，即以生動形象的比喻，開宗明義，提出文章的中心論點（其大意是：欲歷史之車行遠(yuǎn)，必須讓批判、懷疑兩輪不停運轉(zhuǎn)）；接下來，第二、三兩段，從人類社會的歷史發(fā)展和批判、懷疑的本質(zhì)特征兩個方面，對論點作了理性的闡發(fā)；第四、六兩段，則以中外不同領(lǐng)域的盡人皆知的事例雄辯地論證中心論點。取例典型，毋庸置疑，極具說服力量。統(tǒng)觀全文，立論嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢雄渾，既講道理，又?jǐn)[事實，能從理論與實際的結(jié)合上闡明觀點，解決問題。與教師的下水文相比，學(xué)生以《論疑》為題的文章風(fēng)格則迥然不同。李瑋之文，推理嚴(yán)密，論證方法與結(jié)構(gòu)靈活多變。開篇，先不急于亮出話題，卻道出一個當(dāng)今大家都能普遍接受的命題：人類社會要發(fā)展就離不開創(chuàng)造。接下來，詮釋“創(chuàng)造”的含義，并援引高爾基的名言說明：要創(chuàng)造，就必須有懷疑精神。文章至此（用了三個自然段），終于露出“廬山真面目”，點明題旨，提出了中心論點。再下來，舉了一個反面事例，說明時時懷疑、處處懷疑之不可取。最后，水到渠成、順理成章地得出結(jié)論：要做到正確懷疑、合理懷疑，就必須堅持自信，正視阻力，不斷拼博，努力創(chuàng)新。這完全是另一模式、另一風(fēng)格的說理議論。稍感不足的是，文中缺少正面事例加以佐證。總之，教師的文章寫得比較正統(tǒng)，符合議論文“常規(guī)”；學(xué)生的文章似乎能打破議論文的定勢、老套，寫得更活潑自由一點。
【形式與思路的整合】
（一）“懷疑”就是提出問題，“批判”則是對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，從而加以否定。兩個概念的內(nèi)涵不盡相同，一篇文章很難將它們完全包容在一起。因此，行文時最好能側(cè)重某一方面來寫，使筆力集中，能酣暢盡意。
（二）以“懷疑批判”為話題來寫文章，關(guān)鍵是要選好材料。那么，選什么材料來寫才能出新出彩呢？
第一，選取文化層次較高的材料來寫，會使文章立意高遠(yuǎn)。文化層次較高的材料，內(nèi)蘊豐富，發(fā)人深省。選取這樣的材料入文，顯得高雅、醇厚。人們讀了，定會有耳目一新，如飲醇酒之感。
第二，選取科技含量較高的材料來寫，會使文章內(nèi)容厚重。現(xiàn)在的時代，是科技高度發(fā)展的時代。可以說，科技是當(dāng)今時代的主題。行文抓住這個主題，文中多有科技的內(nèi)容，自然就會顯得厚重有力。
第三，選取時代感較重的材料來寫，會引起多數(shù)人的共鳴。教育部考試中心語文科命題負(fù)責(zé)人張偉明先生最近指出：“日常關(guān)注時事勤于思考的學(xué)生，必然對社會有更多的了解與認(rèn)識，無論是平時作文，還是參加高考，憑著較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，他們都會脫穎而出。”這充分說明，關(guān)注時代，思考時代，寫出時代感較強(qiáng)的文章，就易于打動人心，引起人們心靈的共鳴。
話題作文 篇3
橋，是童趣。
在故鄉(xiāng)，老家的屋旁有座小橋，那是我童年的樂園。常常，我和哥哥兩人，在小橋上流連、嬉戲。
橋，是木橋。幾根原木，橫放在小溪上，就成了橋。
我們從橋的一端走到橋的另一端，來回往返，樂此不疲。木橋“嘎吱嘎吱”的聲音，像在唱歌，至今仍回響在我的心頭。我們走在橋上，口里不清不楚地唱著：搖啊搖，搖到外婆橋……這是我至今還記得的一點兒童謠了。
哥哥的肩膀是我的最愛，靠在哥哥的肩膀上，我感到踏實、快樂。
橋，是思鄉(xiāng)。幼年的我，隨父母一起南下，舉家南遷。在繁華的南方的都市里，我們找了一個安身之所。住地外，也有橋，是現(xiàn)代化的鋼筋混凝土橋。踩上去，沒有“嘎吱嘎吱”的'聲音，只有鞋底、輪胎與橋面摩擦發(fā)出的刺耳的毫無感情的聲音。這使我常常思念故鄉(xiāng)屋旁的小木橋，但哥哥的肩膀，依舊枕在我的身旁，讓我酣然入夢。夢里，常常出現(xiàn)那悠悠晃晃、嘎吱嘎吱的木橋……
橋，是回憶。小學(xué)畢業(yè)后，為了我讀書，我們又回歸故土，又見到了闊別多年的小木橋。橫在小溪上的原木，換了又換，走上去，依然能聽到那“嘎吱嘎吱”的叫聲，可我總覺得缺少了點什么。年齡的增大，環(huán)境的變化，我開始有些不愛說話。只有在無眠的夜深人靜時，月光下，我獨自徘徊在小橋邊，心中那一絲酸楚才會隱隱發(fā)作，讓我都有些把持不住，在小橋邊落淚。朦朧的淚眼中，我仿佛看見哥哥拉著我的手，又一回在木橋上來回地走，又唱著“搖啊搖，搖到外婆橋……”，我思念那遠(yuǎn)在南方的肩膀，渴望得到它的呵護(hù)。
橋，是重逢。木橋終于被拆除了，修了水泥橋，它更牢實更寬闊更氣派了，哥哥從南方回來了。我和哥哥手拉著手，漫步在橋上。內(nèi)心深處，希望再一次唱唱“搖啊搖，搖到外婆橋……”，可是，我怎么也唱不出來。橋變了，人也變了。哥哥長大了，成了一位英武的男子漢，我也長大了，變得不再需要肩膀的呵護(hù)，能獨自面對風(fēng)雨了。
不久，我們離開了老家。哥哥像候鳥一樣，又向南方飛去了。我離開家鄉(xiāng)，繼續(xù)在求學(xué)路上艱難地跋涉。橋，離我愈來愈遠(yuǎn)。
偶爾，關(guān)于兒時的記憶，會閃現(xiàn)出來，還是那樣鮮明、溫馨……
話題作文 篇4
當(dāng)夜幕降臨的時候，家家戶戶都打開了電燈。在你享受這明亮的燈光時，你是否想起過一個人？他就是電燈的發(fā)明者——愛迪生。
暑假里，我懷著崇敬的心情，看完了《愛迪生》這本書。原來愛迪生從小就熱愛科學(xué)，勤奮好學(xué)，立志把自己的一生獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)。這本書詳細(xì)地介紹了沒有受過正規(guī)教育的愛迪生如何在科學(xué)道路上刻苦鉆研，頑強(qiáng)攻關(guān)的歷程；生動地描寫了他在造福于人類的強(qiáng)烈的愿望鼓舞下，以堅強(qiáng)的毅力，克服了重重困難，終于完成了電燈、電影、留聲機(jī)和電池等多種發(fā)明，成為了受人尊敬和愛戴的發(fā)明家。“最偉大的發(fā)明家”、“創(chuàng)造發(fā)明的天才”這些榮譽(yù)來得容易嗎？不，它是智慧和汗水的結(jié)晶，是任何金錢買不到的。
其實，留心一想，在我們的`身邊有多少偉人為科學(xué)事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)：牛頓、瓦特、富蘭克林……他們成功的背后凝聚著多少心血和汗水！
“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”這句話將永遠(yuǎn)銘記在我的心里。它將激勵我在以后的學(xué)習(xí)人生中，鼓起勇氣，克服重重困難，攀登知識的高峰。
話題作文 篇5
他，有激蕩飛流之時，亦有恬靜溫柔之時；有寬闊廣博之時，亦有涓涓細(xì)流之時；有作甘美泉有之時，亦有作苦澀淚水之時。
他既堅守自我，又變化無窮；既傾流于流動，又融會于自然。
起初，他是一支江流，東流入海，志向遠(yuǎn)大，為他飛奔過高原山川，地勢崎嶇，荊棘叢生，他一時傷痕累累，但他依舊向前，他堅信翻過那座山，一定是一番花紅柳綠。然而兀石不受感動，荊棘更兼放肆，他悵惘不肖，頓生渺茫，偶爾，他懂得了改變，他化剛為柔，融身于物，寓形于神，繼續(xù)沖洗。
而后，他終于要走出山川，踏上希望之程。然而，面前的斷崖，不絕凄寒之意，他終始堅守內(nèi)心那份期盼，形神合一，傾注而下，輕霧薄發(fā)，他被沖擊地粉碎，零零落落地小珠，遠(yuǎn)看連成一道素練，幸得“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”而后，又欣然起程。
良久，他進(jìn)入森林，迎面繁花似錦，鳥鳴樹積一派生機(jī)，他意氣風(fēng)發(fā)，暢快流堂，漸漸地繁枝密葉隱隱去太陽光輝，后下一片幽暗深邃，又有叉路阻截，他不得不面臨又一次抉擇，分道而行。或許永不相匯，或許枯竭干涸，但他知道，老要完成自己的心愿，就必須前進(jìn)，就必須改變自我，即使失去再多，也不放棄，毅然追求。
最后，他終于又匯為一體，注入大海，載著飛鳥的祝福，自己的期盼，他終于達(dá)到夢想的彼岸。
這一程，他通達(dá)了許多；在通往夢想的道路上阻載重重，有時需要堅定信念，一鼓作氣；有時又要改變自己的態(tài)度方法，學(xué)會以另一種姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，走向成功。
守住自我，在自己的道路上刻上堅毅的圖騰，珍存一份執(zhí)著，勇往直前。
改變自我，博來眾工，凝聚精華，同舟共濟(jì)，鑄就輝煌。
水，時有沖流不絕的`信念，時有剛中帶來的技藝，而正是因為他堅守自我，奔流向前，而又不乏改變自我，不斷提升，才鑄就了他的成功。
堅守自我，而又不固執(zhí)已見；改變自我，而又不迷失自我，兩者結(jié)合，不失為一種大智慧。
話題作文 篇6
“發(fā)考卷了！發(fā)考卷了”班長大聲叫著。同學(xué)們個個都很興奮。我心里頭像有一只小兔子似的，左蹦右跳。
終于發(fā)到我了，我看了看考卷：語文52分、數(shù)學(xué)36分。這兩個大大的紅數(shù)字像一根針?biāo)频脑M(jìn)我的心里。
我拿著考卷，向四周望，希望全班都考個大鴨蛋，這樣我就不會挨爸爸的打了。可事情又不可能這樣。此時，在我心里只有慌張與恐懼。
這是，我腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個妙計。
一回到家里，我就跑到書房去找爸爸。我輕聲地對爸爸說：“爸爸，問你一個簡單的數(shù)學(xué)題:五十二加三十六等于多少？“
“八十八”爸爸脫口而出，“你怎么連這個都不懂，這可是一年級就要掌握的知識，你這么到了四年級還不懂呢？“爸爸瞪了我一 眼。
“那么八十八吉利嗎？”我嬉皮笑臉的問爸爸。
“吉利，當(dāng)然吉利。”爸爸興高采烈的說“八是發(fā)的`意思，我們家電話手機(jī)的尾數(shù)都是八，還有我們家門牌號不就是八嗎？所以說八對我們家老說是個幸運數(shù)字，上一次我買，就是因為尾數(shù)是八十八，所以中了個二等獎呢！”爸爸一邊說，一邊比劃著。
“爸爸，兒子今天就送你一個八十八。”說著我嘻皮笑臉地將考卷一下子扔給了爸爸，一溜煙的工夫跑了出去。
爸爸看了看考卷，發(fā)現(xiàn)我兩門成績合起來才八十八分。氣憤地說：“我中了這小子的計了。恨 ， 考地這么差，看我等一會兒怎么收拾你。
話題作文 篇7
我可以選擇放棄嗎？
當(dāng)生命習(xí)慣于索取，它會忘記放棄。民間故事中那只冰做的鳥已不能承載物質(zhì)世界之重，飛翔只是個永恒的夢想。于是我們捫心自問，面對紛繁的大千世界，我可以選擇放棄嗎？
疑惑使我彷徨，但你給了完美的答復(fù)……
當(dāng)你在田間披月鋤草時，那抹暮色漫溯著田埂上的腳印，仿佛在質(zhì)疑——吏祿豐殷，走馬闊步，為何彭澤令不足的挽留你濟(jì)懷蒼生的心？你松松土，頭也不抬的吟道：“歸去來兮！田園將蕪，胡不歸？”你說自以心力形役，不如回家伺候豆苗。山那頭高堂鏡下，宦海沉浮，以你的滿腹經(jīng)綸，本有享不盡的榮華富貴。你卻放棄了酒食豪宅和高官厚祿，自居茅屋，躬耕隴畝。是放棄物欲，才得以內(nèi)心的清平樂。
當(dāng)你的裙擺忍受塞外的風(fēng)寒時，蕭瑟的羌笛聲沉沉而來，憂傷的琵琶響起，你忍受孤單一路車馬奔勞。一個看似柔弱的女子在面面相覷的殿堂上挺身，化解泱泱大國結(jié)親的尷尬。你猶然記得離別時在老母懷里痛苦的淚痕斑斑，但你堅定的永遠(yuǎn)注目西域，有多少不舍！但你放棄了少女的夢想，放棄了早已打算好的清閑生活，甘愿羈旅他鄉(xiāng)，是放棄私念，才得以國泰民安。
當(dāng)你滿懷好奇的展開蕓蕓武林欲求不得的龍之卷軸時，滿眼的'光焰卻掩飾不住卷軸布上的蒼白，你百思不得其解。峰回路之處，你得知最好的食物的秘方也是空白時，終于悟得真笈原來真正最高的境界即是“無”。大希無形，大音無聲。放棄刻意的形容，放棄華美的雕飾，放棄一切束縛我心的外物，反生自然。是放棄累贅，才得以宇宙人類生生不息。
我可以放棄嗎？——我想我不再疑惑。古來圣賢沒有凡欲皆得，宇宙星象也不過如此。或許放棄本身并不快樂，但他可以幫助我們找到快樂。放棄追求完美的分?jǐn)?shù)和燁然的榮譽(yù)，追隨一個真正的自我。
我們需要放棄
放棄是需要勇氣，在該放棄時要果斷放棄，我們不可能擁有全部，所以有時候放棄是必要的。比如奧運賽場的劉翔，如果他一味堅持，可能會造成更大的傷害，影響日后發(fā)展，于是他選擇了放棄。
放棄需要毅力，20世紀(jì)60年代英國姑娘珍妮古多爾擔(dān)負(fù)了一項艱巨而危險的任務(wù)，她只身前往非洲大森林去以研究黑猩猩。長期以來
，人們對野生黑猩猩的行為了解的少之又少，因為它們生性兇猛人們不曾有過細(xì)致的觀察，但是她卻和如此兇猛的黑猩猩交上了朋友，整整十三個年頭她也從來沒有出過森林，她全心全力的研究大猩猩。當(dāng)她步出叢林已銀發(fā)滿頭但她給人們帶來了許多珍貴的資料。這十幾年的叢林生活是難以想象的，她放棄了優(yōu)裕的生活，但得到了珍貴的資料。
而有些東西是不能放棄的，比如說：“知識”，大文豪高爾基的房間失火了，他冒著生命危險從火場搶救出來的不是錢財，衣物而是一箱箱的書。舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住了那些凈化心靈的真正財富。他放棄了金錢卻擁有了比金錢更可貴的——知識。
放棄是一種寬容：安徽桐城，有一條“六尺巷”這個巷子本是兩家爭執(zhí)之地。張家主人在京城做宰相，張老夫人于是就托人捎信給他，請他為家里撐腰。她回信說道：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”于是張家讓了葉家三尺，葉家深感慚愧便也讓了三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相放棄了自己面子上的尊嚴(yán)，換來了兩家和平相處，他擁有了別人的尊敬。
現(xiàn)在的我們，愛玩愛鬧，但是應(yīng)該在學(xué)習(xí)和玩樂之間作出選擇，把玩樂放到一邊，給與適當(dāng)?shù)纳釛墸丫Ψ诺綄W(xué)習(xí)上，所以放棄是為了更好的獲得。
話題作文 篇8
綠葉的一生，就是為了花朵的姹紫嫣紅。
我也曾是綻放的花朵：我是領(lǐng)操員，我是學(xué)生干部。軍訓(xùn)的我代表全體學(xué)生發(fā)言，我受到萬眾矚目。如今，我是年級學(xué)生會的會長，是個幕后工作者，是片盡職盡責(zé)的綠葉，花變綠葉的過程中，我也曾不甘過。
花朵綻放前，有綠葉的等待和付出。
合唱節(jié)比賽由學(xué)生會負(fù)責(zé)。當(dāng)老師宣布了主持人的名單后，我的心中有了一絲不甘那個光鮮亮麗的工作曾經(jīng)是屬于我的，而這次我只能安排好所有的事情后看別人展現(xiàn)無限風(fēng)光。沒有抱怨的時間，緊鑼密鼓的'工作隨之而來，各種工作找上門來“會長，還有幾個班的演唱曲目沒有確定，你去催一下。”另一位同學(xué)焦急地說道：“會長，那兩個班的排練場地沖突，你能不能幫著協(xié)調(diào)一下?我解決不了”隱隱地，我發(fā)現(xiàn)，原來幕后工作者是如此有用。
花朵綻放時，有綠葉為它襯托，為它守候。就是在風(fēng)雨中，綠葉也是花朵最堅強(qiáng)的后盾。
合唱節(jié)比賽那天，除了自己班級表演我需要參與，我一直跑前跑后，“趕快去叫3班準(zhǔn)備侯場，快去!我得去那邊”“好!”我應(yīng)道，迎面而來的老師低聲快速說道：“主持人那邊可能有點問題，你得去幫忙救一下場，辛苦了!”這一句話“辛苦了”讓我體會到當(dāng)綠葉的幸福。不知不覺中，我已甘當(dāng)綠葉，甘愿為人付出。這一次，我又“客串”了一下“紅花”的角色。幾個小時中，我一直在組織紀(jì)律，不停地催場，提醒主持人背好臺詞。客串“紅花”的角色讓我收到了來自主持人的“謝謝”，我也聽到了臺下的同學(xué)說：“那幾個主持人主持得真好，詞背得也熟，要是沒他們這個合唱節(jié)好不了!”“我很開心，綠葉終于看到了花朵的怒放;花朵的怒放，正是綠葉最感動，最幸福的時刻。作為眾多綠葉中的一片，我知道，花朵的綻放，離不開綠葉的付出，我甘當(dāng)綠葉!
沒有綠葉的襯托，花朵不會嬌艷欲滴;沒有綠葉的呵護(hù)，花朵不會花繁蕾密;沒有綠葉，花朵不會姹紫嫣紅。
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