英語組工作總結(jié)

英語組工作總結(jié) 15篇

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的英語組工作總結(jié) ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語組工作總結(jié) 1

　　結(jié)合學校的工作重點，以英語組學科建設(shè)為重點，立足常規(guī)教學，努力提升課堂教學的質(zhì)量和效率，打造“有效課堂”，認真研究英語課堂教學活動，促進教師“有效教學”和學生“有效學習”，提高學生在聽、說、讀、寫、看各方面的能力。

　　1．以備課組建設(shè)為根本，規(guī)范教學常規(guī)，促進教學質(zhì)量。

　　各備課組堅持集體備課，通過集體討論，確定每個單元的教學內(nèi)容，包括教學重點和難點，形成標準規(guī)范的教學常規(guī)。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己所教班級學生的實際英語水平對課堂活動進行調(diào)整，使教學更具針對性，提高教學的有效性。每份教案的最后都附有教學反思，為今后的教學改進提供經(jīng)驗的積累。本學期英語組有兩位校骨干教師進行教學公開課的展示，分別是高一的黃瓏怡老師和高二的毛燕老師，她們針對高一和高二兩個不同年級學生的特點，分別上了高一說明文的寫作指導課和高二課文的理解。教研組老師們積極地參與了聽課和評課活動，即學習了這兩節(jié)課中的長處和亮點，也對不足之處提出了自己建設(shè)性的建議，特別關(guān)注了學生活動在課堂上的作用，大家提出各自的想法和建議，對活動課程觀這一概念有了進一步的體會和了解。

　　2．充分利用市、區(qū)進修學習的機會和其他學校優(yōu)質(zhì)課展示的機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　本學期我們英語教研組老師認真參加區(qū)級進修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，充分利用其他學校優(yōu)質(zhì)課展示的機會，學習他人上課精華，彌補自身的不足，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教研員來學校全面調(diào)研的過程中，我們英語教研組每位成員都認真對待，為調(diào)研作好充分的準備，無論是課堂教學，教案的撰寫，作業(yè)的布置和批改，還是資料的匯報，教研組的研討活動，教研組成員的群策群力以及參與評課的積極態(tài)度，都得到了兩位教研員的一致肯定，同時我們也認真聽取了教研員中肯的建議，為把將來的工作做得更好指明方向。

　　3．各年級的工作各有側(cè)重，齊頭并進。

　　高一年級：為了更好地在學生回家作業(yè)上體現(xiàn)減負增效，備課組堅持對布置的作業(yè)進行篩選，為了拓展學生的課外閱讀，備課組堅持訂閱《上海學生英文報》，指導學生做好讀報和摘抄工作，利用軟件要求學生每天讀書打卡，真正養(yǎng)成英語閱讀的良好習慣。本學期，備課組把重點放在對學生閱讀理解能力的培養(yǎng)上，把報刊文章改編成高考題型，加強對學生的閱讀訓練。閱讀是高考中的重點，對于高一學生而言只有培養(yǎng)良好的閱讀習慣才能在今后的高考中有所收獲。

　　高二年級：認真分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結(jié)學生的學習情況，找出學生存在的問題，同時把英語閱讀的習慣進一步加強和鞏固。針對高考英語聽說這一環(huán)節(jié)，對一部分英語興趣較高的學生，提高要求，培養(yǎng)學生英語晨讀的習慣，利用英語報中的佳篇誦讀，讓學生模仿、跟讀光盤，營造英語朗讀的良好氛圍，提高學生的語音語調(diào)。另外，高二是背誦考綱詞匯的最佳時機，但凡練習中講解過的詞匯第二天就要默寫，并且增加復現(xiàn)率，為高三打下基礎(chǔ)，隨著英語閱讀文本的難度增加，文本中的詞匯越來越多，學生的詞匯量越多越能更快更好地理解文本。高中英語語法基本已經(jīng)學完，因此備課組堅持給于學生語篇語法填空練習，緊扣高考語法知識點，并注重解題方法的指導。翻譯的練習與教材同步，注重關(guān)鍵詞和句型的訓練。

　　高三年級：針對第一次英語高考中顯露出來的問題，備課組把教學重點放在三個部分，分別是語法、詞匯以及綜合練習。在詞匯板塊，備課組對學生進行詞匯的第二輪以及第三輪復習。相比較于第一輪詞匯復習，這一次的詞匯復習在策略和側(cè)重點上有所不同。從側(cè)重點上，在第二輪復習中更強調(diào)詞匯在各個不同語境中的含義，教師給同學們一些不同語境下的`例句而不是僅僅停留在單詞的用法搭配上或是蒼白的中文翻譯上。詞匯的第三輪復習主要以詞塊的形式出現(xiàn)。翻譯是詞匯和語法的結(jié)合，備課組繼續(xù)整理前幾年一模二模的翻譯，按照考察的語法點進行分類，保證每周學生的翻譯練習量。在閱讀方面，增加閱讀的訓練，除了每周2套模擬卷的閱讀以外，把歷年高考的閱讀進行整編，作為回家作業(yè)進行練習。對于每張試卷，教師都事先對每一道試題認真分析，結(jié)合學生完成情況有側(cè)重地講解，提高試卷講評的有效性。

　　4．以“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學改進策略研究”作為教研組探究的主題。

　　本學期我們組一方面配合學校的科研主題，認真研究教學設(shè)計中如何突出學生活動，體現(xiàn)學生為主的教學改革，并且在活動中滲透積極心理學，完成對寒假教學設(shè)計的修改，分享了各自教學設(shè)計中所滲透的積極心理學理念，評出了兩份優(yōu)秀教學設(shè)計，討論并整理了英語學科積極心理學滲透的要點。另一方面我們組認真研究組內(nèi)自定的科研主題“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學改進策略研究”，大家交流分享自己在閱讀教學上的方法，總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，為最終完成論文打下基礎(chǔ)。

　　5．其他英語教研組的工作。

　　除了常規(guī)英語教學之外，教研組組織學生參加了楊浦區(qū)科普英語競賽，為學生提供開拓眼界的平臺，積累相應的比賽經(jīng)驗。另外，教研組完成了兩次網(wǎng)絡(luò)教研活動，分別是“如何上好試卷分析課”和“中學英語單元教學設(shè)計與實施”兩個主題，大家積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，發(fā)表自己的想法。

英語組工作總結(jié) 2

　　本教研組共有5名教師，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

　　一。加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想

　　每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，四個班級，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把“關(guān)愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。

　　二。加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神

　　在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

　　三。加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學設(shè)計

　　堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周二上午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的`實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛。

　　四。落實課堂教學常規(guī)，體現(xiàn)學生的自主學習

　　為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學目標的作用，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人，是學習的主人。

　　五。嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位

　　教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

　　六。教研組配合教導處，使教學業(yè)務(wù)檢查到位

　　教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題，達成一致意見。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁！

英語組工作總結(jié) 3

　　本學期八年級英語組在學校教導處，教研組的領(lǐng)導下，遵照新課程標準的要求下組織教學教研工作。我們八年級英語備課組從一下幾方面展開教學教研工作。

　　1。抓常規(guī)，抓落實。不但要求老師要抓好備，教，改，輔，導各方面的工作，還要落實到位。做到精講精煉，健康高效。在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上一定要為地生讓路，不要占用太多的時間。

　　2。培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力和良好的學習習慣和生活習慣。

　　3。利用好小組，利用小組之間的競爭機制進行管理。利用好小組長，發(fā)揮小組長的監(jiān)督和帶頭作用。老師在提出的要求時讓全體學生都要知道，并要求學生按照要求完成，小組長協(xié)助老師管理。

　　4。對作業(yè)的'批改做到有做必改，有做必查，注重質(zhì)量。

　　對聽寫，默寫，抄寫及作文等方面都進行有針對性的訓練。并分層次布置作業(yè)，讓學生體會到成功的快樂。對作業(yè)的批改和檢查要及時，并對作業(yè)中的要求做出明確的規(guī)定，讓學生按照要求認真做，并要求小組長監(jiān)督到位，老師把檢查中出現(xiàn)的問題要提出來并督促改正。檢查時候按照之前的要求去檢查，并形成一套管理制度。

　　5。公平對待學生，不歧視任何一位學生，做好培優(yōu)輔差工作。

　　6。發(fā)揚集體智慧，打造四主健康高效課堂。做到資源共享，取長補短，共同提高。

　　總之，八年級英語備課組各位老師做到了統(tǒng)一進度，資源共享，團結(jié)協(xié)作，共同提高。

英語組工作總結(jié) 4

　　一、一輪復習。

　　我們英語學科的特點決定，復習內(nèi)容多，復習的進度慢，一直忙著趕進度也很難從容的完成一輪復習的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次討論，決定把七八冊的復習內(nèi)容讓學生在假期自學。我們放寒假前專門整理了自學學案和假期復習計劃，保證學生每天的復習計劃和復習內(nèi)容，提高復習效率。開學后，我們利用檢查學案對學生假期復習情況進行檢查和點撥強化，保證七八冊知識的的復習效果。同時，面對即將到來的全市一模考試，我們也進行了精心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合能力的強化訓練，訓練了學生的答題能力和應試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的準確率。課上，我們一方面對學生的假期自學內(nèi)容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導，雙管齊下，對一輪復習中因為趕進度而導致的做題少、學生做題能力差的漏洞進行了最大程度的彌補。

　　二、二輪復習，即專題復習階段。

　　二輪復習的目標和任務(wù)是在一輪復習完成知識積累和儲備的基礎(chǔ)上進行知識的輸出和應用，通過大量的習題訓練來培養(yǎng)學生科學的答題技巧，提高學生解題的準確性和應試的技巧，最終提高英語成績。二輪復習任務(wù)的完成先要要以專題的形式進行展開，各個擊破，同時進行及時的綜合訓練。二輪復習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備一定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生及時完成訓練量，并積極去思考和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高準確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。二輪復習的任務(wù)和效果幾乎完全是以學生的積極參與和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行及時的鼓勵和科學指導，引導學生積極去做題訓練，積極的思考和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導學生去“悟”，提高答題的準確率。通過大量訓練，是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。

　　二輪復習中，根據(jù)級部安排，我們要進行到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達和書面表達等專題的復習。為了統(tǒng)一二輪復習的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過篩選，制作了各個專題的`復習課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。高三的課堂尤其是注重效率，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學

　　生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上地理課，就連以前極討厭地理的學生都樂于上課了。

　　三、做好集體備課、聽課。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學習上都積極征參與集體備課，向本組其它老師學習，平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課指導，征求他們的意見，改進工作。

　　四、完善作業(yè)批改：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作。我覺得課后輔導更重要的是學習思想的輔導，要提高生的學成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，處處鼓勵他們，使他們增強信心，取得了成就感，讓他們

　　意識到學習充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　在新的一年里，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

英語組工作總結(jié) 5

　　本學期我們英語組全體老師在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，按照區(qū)教師發(fā)展中心的要求，結(jié)合本組的特點，確定了本學期工作目標和具體措施，明確樹立質(zhì)量意識，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，較好地完成了教育、教學和研究任務(wù)。

　　我們主要做了如下工作：

　　（1）定期組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)，特別是學習新課程理念。我們還邀請鎮(zhèn)江市教研室萬紅紅老師來校指導工作。

　　（2）抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

　　（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

　　（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動和講座。

　　（5）備課組，分工合作。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學期的`工作重點。七年級抓好起始階段英語學習習慣的養(yǎng)成；八年級抓好方法、基礎(chǔ)教學，培養(yǎng)學生素質(zhì)；九年級多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高英語聽說讀寫能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作，加強中考試題和復習研究。

　　我們英語組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。教師為了抓好起學生的學習習慣的養(yǎng)成，提高英語成績，集體備課，集思廣益，通力合作。老師在輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；九年級的教師惜時如金，分秒必爭，她們經(jīng)常一起研究提高英語復習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。我們英語組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。尤其在九年級英語口語聽力人機對話前夕，七八年級的老師們發(fā)揚無私奉獻精神，利用午自修的時間，協(xié)助九年級的老師進行個別輔導。

　　我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

　　我們組本學期主要是以不同的方式激發(fā)學生學習英語的興趣，如3。29邀請上海摩英英語培訓機構(gòu)的老師來給學生演講，關(guān)于“英語點燃希望，自信成就夢想”的講座；英語組開展口語過關(guān)和詞匯過關(guān)考試的活動；請box fish盒子魚的老師給老師們介紹這個軟件APP的使用，并在學生中進行推廣。

　　我們組全體教師在新的學年里，決心更加團結(jié)協(xié)作為提高教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。

英語組工作總結(jié) 6

　　本學期我們七年級英語備課組的老師有3位，他們憑著高度的責任心，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學技能，很快適應了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學工作上都有長足的進步，取得了出色的成績。順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務(wù)和備課組制定的工作計劃。下面從幾個方面對本學期的備課組工作做個小結(jié)。

　　一、計劃詳實，落實到位

　　開學初我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學計劃。根據(jù)計劃，本學期我們成功地組織進行了幾次大型的`（全年級）的英語測驗，有英語競賽輔導、有每一個單元的測試、有每月一次的英語月考等等。在每一次階段性教學結(jié)束后我們也進行了形成性評價測驗，老師們都認真分析總結(jié)了本班的實際進退情況，及時根據(jù)情況調(diào)整教學方法和教學難度，做到了教學上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學實效。

　　二、分工合作，形成合力

　　每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果。分工按單元備課、集體討論字母教學、單詞教學、語音教學和語法教學。分工歸納總結(jié)復習資料，按單詞、短語和句型進行。大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也比較顯著。

　　三、加強集體備課，鼓勵個人特色

　　集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學的盲目性。在集體備課的前提下鼓勵各位教師各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學。從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好。

英語組工作總結(jié) 7

　　小學英語組在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下， 按照教導處的部署，學期初制定了務(wù)實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均一周一次。具體工作思路是："研究課程內(nèi)涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學，深化課堂改進，促進專業(yè)發(fā)展，提高課堂效能。"認真貫徹實施學校教導處工作安排，以努力實施優(yōu)質(zhì)課程為中心，給學生更全面，切實的關(guān)懷，完善英語教學服務(wù)。

　　我們英語教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：

　　一，加強教學研究，努力提高課堂教學效益和教學質(zhì)量。

　　1，有效落實備課組活動，加強集體備課，共享學科資源，建立"xx小學英語資源庫"，分工合作，切實提高老師的教學效益。

　　2，xx老師代表上海市參加"第二屆全國小學英語教師教學基本功大賽"，校長室，教導處和工會都給予高度重視，從教學，生活，精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區(qū)教研員指導教學。48小時備課過程中，區(qū)教研員車建琴，郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復磨課，根據(jù)了解到的威海的學情不斷調(diào)整教學內(nèi)容（教材，教學目標），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設(shè)計。

　　3，以科研促進教學，在學校科研室王老師及教發(fā)院曹明老師的幫助指導下，編寫各年級單元學習指南，培養(yǎng)自主學習。歸類知識點，列出相關(guān)資源，提供實用的學習方法，為學生，家長量身定制"單元學習指南"，包括"對家長說，本單元詞句，語法點，語音學習，相關(guān)動畫資源"5個欄目，從科研的角度提高教學質(zhì)量。

　　4，在本學期校教學期中，期末質(zhì)量測試中，合格達到100%，平均優(yōu)秀率超過90%，平均成績在90以上。

　　5，針對牛津教材和學生英語學習情況，豐富課程內(nèi)涵，我們落實一~四年級拓展閱讀教學；

　　一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊

　　二年級（下）拓展：牛津故事樂園1B

　　三年級（下）拓展：牛津故事樂園2A

　　四年級（下）拓展：牛津故事樂園2B

　　我們拓展Oxford Storyland Readers牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中，圍繞各個主題情境，以對話，故事的形式，整合知識點，讓學生在與同伴對話交流，短劇表演中體驗語言學習的快樂，更勇敢，自信地展示自我。

　　二，拓展英語課堂，課外活動有所突破。

　　外語的學習離不開語言氛圍，我組老師有針對性地組織指導學生開展各項課外活動：

　　1，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語活動，提高xx學生的語言實踐能力，我們策劃組織每月的"Cool English"英語角活動。教導處奚老師組織了英語組的"頭腦風暴活動"，就本學期活動主題，活動形式，活動流程，活動內(nèi)容，招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署，確定了每月的負責人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開，充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢，邀請他們參與活動，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設(shè)立了"英語小明星"，"英語活動掠影"，"開心一刻"等欄目，為學生提供展示語言運用能力的平臺，激發(fā)學生學習英語興趣。

　　2，在校"讀書節(jié)"活動中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事，鍛煉學生英語口語，閱讀，思維能力，引導學生從小有和他人分享，伙伴互助的`意識。

　　三，團結(jié)協(xié)作，激活組內(nèi)能量。

　　本學期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時常看到組內(nèi)老師們積極研討，互相幫助，我們快樂地開展教學工作，在"有效課堂"活動中反復磨課，共同提高。組內(nèi)關(guān)系也更和諧團結(jié)了，我們共同策劃商討Cool English英語角活動方案，在頭腦風暴活動中，大家各抒己見，構(gòu)思下學期的英語角主題，激發(fā)了很多的靈感，也增進了組內(nèi)老師的友誼。

　　四，改進與發(fā)展努力方向。

　　回首這一學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：

　　1，在教學中切實滲透良好學習方式養(yǎng)成，培養(yǎng)學生體驗，自主，合作學習能力，引導學生在與同伴合作學習的過程中，體驗學習的樂趣，自主提升語言和思維能力。

　　2，繼續(xù)完善教研組教學資源，以科研促教學，提高單位時間內(nèi)老師的教學效益，扎實做到課后反思，力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。

　　3。發(fā)揮校家委會的力量，充實英語角力量，讓更多學生樂于參與英語角活動，為學生提供語言綜合運用的平臺。

　　4，落實有效教學，扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些小學英語的基本技能的落實，能面對期中，期末，質(zhì)量調(diào)研檢測。

　　5。使學生有一些實際的英語技能落實，掌握，為其進一步提高，深入學習創(chuàng)造好條件，打好基礎(chǔ)，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，小學時盡量少兩極分化。

　　6，為學習能力優(yōu)秀的學生提供展能的平臺和機會，鼓勵，幫助他們參加各級各類英語競賽。

　　相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)和校長室，教導處的直接領(lǐng)導及大力扶持下，英語組老師們必會全力以赴，互幫互助，彼此協(xié)作，更好地培養(yǎng)學生語言實踐能力，為xx英語教學新發(fā)展貢獻力量。

英語組工作總結(jié) 8

　　我們高一英語備課組共有九位英語教師，每位教師擔任兩個教學班的英語教學工作，一個學期以來，我們在學校教導處和教科研中心的正確領(lǐng)導下，同心協(xié)力地完成學校的教學教研任務(wù)，積極參與公開課、集體備課、說課、評課等活動，參加了全市高一英語教學研討會，并有教師代表在研討會上做了典型發(fā)言。在日常教學過程中，我們認真鉆研教材，研究學生，研究教法學法，積極探索適合我們學生英語基礎(chǔ)的授課模式，取得了一定的成效。其中兩名學生參加了日照市中學生模仿秀比賽決賽，取得了優(yōu)異成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、抓好初高中銜接，為高一英語學習打下堅實的基礎(chǔ)

　　針對學生入學英語基礎(chǔ)薄弱，對英語學習缺乏信心的現(xiàn)狀，在本學期開學之初，我們利用一周左右的時間進行了初高中內(nèi)容的銜接復習，系統(tǒng)完成了語音教學，初中核心詞匯、初中語法復習以及初高中知識的銜接與過渡，為接下來我們必修一、必修二的學習奠定了基礎(chǔ)。

　　二、加強理論學習，不斷更新教育教理念

　　備課組長帶領(lǐng)組內(nèi)教師不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，注重師生的雙邊活動，給學生學習英語的主動權(quán)，注重培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的精神，在課堂教學中滲透學習方法的指導，堅持以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，認真上好每一堂課，不斷提高教學效率，克服了教師課堂上講得偏多，學生練得偏少，主動性不強的問題。

　　三、加強集體備課，探索行之有效的授課模式

　　為了使備課組內(nèi)資源共享，我們經(jīng)常圍繞教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的'研究氛圍。我們利用每周四下午進行集體備課，注重團結(jié)協(xié)作，堅持互幫互學，力求共同進步。備課組利用集體備課時間認真研究下一周的授課內(nèi)容，具體做法是：確定一位教師為主講教師，提前備好課，出好模塊學案，在集體備課時間，說出自己的授課思路，然后大家討論，共同完善教學思路。討論的重點是對教材的處理、教學方法、學法指導等。除此之外，各位教師平時遇到問題，及時討論、共同解決。在課堂教學方面，每位教師基本上都能嚴格要求學生，盡量調(diào)動學生學習的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體地位，指導學生學會自主學習。

　　四、自主閱讀為主，加大語言輸入量

　　閱讀理解是高中英語學習的重中之重，也是很多學生缺乏耐心和失分較多的題目。為了鼓勵學生多閱讀文章，我們每天精選一篇短文。提前布置好閱讀任務(wù)，學生也可以自己選擇課外閱讀的文章，同時我們讓學生讀后寫摘記或者摘抄并背誦好詞好句，同伴分享美文，交流閱讀心得，小組成員互相賞析閱讀筆記，充分調(diào)動了學生參與閱讀的積極性。

　　五、書面表達以仿寫為主，循序漸進

　　我們針對學生畏懼寫作的心理，不會使用合適的詞匯和句型的實際情況，采取了以仿寫為主，循序漸進的方法。先要求學生模仿課文中的經(jīng)典句子造句，然后是仿照教材寫同步作文或者是進行課文縮寫等，我們實行了分層教學的辦法。利用英語周記，要求基礎(chǔ)差的學生寫摘記，寫小短文，模仿課文寫。基礎(chǔ)中等的學生在模仿課文的基礎(chǔ)上，要求他們能寫出與課本同步的作文。要求基礎(chǔ)好的學生使用高級句型和關(guān)聯(lián)詞，寫出語言流暢和地道的英語短文。

　　總之，本學期在學校教導處和高一年級的正確領(lǐng)導下，我們備課組全體老師共同努力，互相聽課學習，共同改進教法學法，共同針對學生的問題想辦法，取得了一定的成效。在新學期，我們將全力以赴，為激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言綜合運用能力而不斷創(chuàng)新、努力和付出！

英語組工作總結(jié) 9

　　本學期結(jié)束了，回顧這學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全體教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標和任務(wù)都井然有序地完成了。現(xiàn)我將本學期的主要工作總結(jié)如下：

　　一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

　　二、本教研組教師撰寫論文。

　　通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。李艷老師撰寫的英語論文榮獲縣論文評比二等獎。

　　三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學期舉行了英語綜合能力比賽，培養(yǎng)了學生的英語綜合運用能力，為今后的中考打下了良好的基礎(chǔ)。

　　四、重視課題研究，以研促教

　　根據(jù)我校的`特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。通過課題研究，教師們突破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動了學生們英語學習的熱情五、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我們九年級英語教研組教師積極實踐學校提出的“科學＋自主”的課堂教學模式，認真學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓和各項英語教研活動。劉明亮老師在全縣教研組長會議上開設(shè)了一節(jié)公開課，受到聽課者的好評。我們組的老師也參加了聽評課、教學研討，以求擴大視野，不斷充實自己。

　　本組老師做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng)常互相品課，取長補短，共同提高教學技能，以求共同發(fā)展。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要積極轉(zhuǎn)變教學方式，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

　　五、緊抓學科質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

　　教學質(zhì)量是學校教學活動成敗得失的及時反饋。我們組教師始終把學科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學，面向全體學生、關(guān)注所有學生的教育理念在課堂上被體現(xiàn)外，加強分層教學：對差生我們的老師經(jīng)常利用課余時間把他們叫到辦公室進行個別輔導，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平，取得了明顯的效果。

　　六、團結(jié)協(xié)作，積極進取，實現(xiàn)全員共同成長

　　教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神。在教研組長的牽頭下，教研組團結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。如，為減輕教師負擔，更有利于教學提高，教研組內(nèi)教師課件共享，同年級的老師分工制作課件，以此來提高課件質(zhì)量；本組老師分別尋找練習材料，以求及時地找到針對性練習；

　　總之，一學期以來，本組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作更上一層樓而不斷努力。

英語組工作總結(jié) 10

　　忙忙碌碌的一學期結(jié)束了。為了更好的做好下學期的教研工作，更好的運用我校“滾動式，雙環(huán)節(jié)”和諧、高效教學模式。我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組全體教師共同努力，圓滿完成了本學期的教研工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、開展的活動

　　為了提高學生英語學習的興趣，調(diào)動學生學習英語的積極性；為了更好的提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。我們這一學期開展了豐富多彩的活動。

　　1．市教研員岳建梅老師來我校指導英語教學工作，歷時一周時間。期間，岳老師進行了常規(guī)聽評課、優(yōu)秀課例分析和反復聽評一節(jié)課的磨課活動，她的語言高屋建瓴，她的思想富有遠見，讓我們受益匪淺。通過岳老師的指導，我們對新版本的新目標教材的上課模式有了新的認識。通過反復磨課，對閱讀課的處理方法有了更具人文性、更具語言性的教學方法。我們的努力得到了岳老師的認可，陳國莉老師被派去東營市晨陽學校和墾利縣勝坨中學進行了“送課支教”活動。

　　2.在學校領(lǐng)導的大力支持下，英語組參加省、市、縣舉行的各項學習、培訓活動達37人次。其中包括市級優(yōu)質(zhì)課評選聽課、縣級優(yōu)質(zhì)課評選聽課、省英語命題會議和市小班化教學會議。通過參加高層次的研討活動，我們認識到了自己高度的'不足，激發(fā)了我們繼續(xù)學習的動力；掌握了更科學的教學方法，使自己的教學更有利于學生的身心發(fā)展。在聽課期間，閑聊中談?wù)摰亩际侵v課教師的優(yōu)缺點。不經(jīng)意間的評課，提醒著我們在教學中要“有則改之，無則加勉”，潛移默化的提高了我們的教學觀念和教學水平。

　　3.我們英語組采用多樣化學習方式。不僅走出去，而且充分利用校內(nèi)的學習機會——5次聆聽外出學習教師的培訓心得匯報。其中校級3次，教研組內(nèi)匯報2次。通過校級學習，我們了解到洋思中學現(xiàn)在的教學思想和模式，了解到各位外出學習教師學習到的精髓，掌握了雙達標課的教學模式和操作思路，并成功的應用于課堂。通過組內(nèi)的培訓匯報，我們掌握了中考英語中各種題型的優(yōu)劣，學會了一種新型的聽課模式——從不同的維度去觀察和評價教師的課。

　　4.期中考試以后，為了配合學校的雙達標課，我們教研組內(nèi)組織人人一堂達標課活動。與學校的雙達標課同步進行。參加講課的老師全部達標，體現(xiàn)了教師的學習能力強、學習積極性高。

　　5.組織學生參加全國英語風采大賽。首先，我們在各年級內(nèi)組織級部內(nèi)英語演講比賽，選拔出參加初賽的學生，指導教師利用課外活動和周末的時間，指導參賽選手。經(jīng)過師生的共同努力，初賽取得優(yōu)異的成績。在參加復賽的準備期間，我們得到了學校領(lǐng)導的大力支持和鼓勵，并請外教參與指導工作，復賽又成功晉級，取得參加全國總決賽的資格。希望選手在將要參加的決賽中，取得更優(yōu)異的成績。

　　二、取得的成績

　　功夫不負有心人，一分耕耘就有一份收獲。經(jīng)過努力，我們的付出都有了回報，教師和學生參加的各項評比活動都取得了可喜的成績。其中，王慶友老師獲得縣英語優(yōu)質(zhì)課一等獎，市英語優(yōu)質(zhì)課二等獎；邱勤老師獲得縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎；陳國莉老師在市里組織的“送課支教”中執(zhí)教公開課；高春旺老師的論文《讓學生走進高效英語課堂》獲省級科研成果三等獎。全國中學生英語風采大賽，我們學校有3組選手成果晉級總決賽。

　　三、青年教師的培養(yǎng)

　　青年教師是學校發(fā)展的后備軍，是學校未來的中流砥柱。所以，引導他們盡快進入工作的狀態(tài)，掌握學生的心理狀態(tài)和科學的教學方法至關(guān)重要。我們組的青年教師主要集中在六年級，所以本著能隨時指導的原則，由本年級的李靜老師指導邱勤老師，延洪春老師指導顧成明老師。同時，教學中遇到的問題和困惑，隨時向教研組長和本年級學科組長請教的多元化培養(yǎng)原則，取得良好的效果，現(xiàn)在顧成明老師和邱勤老師的教學水平和教學成績都有了突飛猛進的發(fā)展。

　　四、下學期的打算

　　為了更好的開展下學期的工作，我們計劃做好以下幾方面的工作：

　　1.繼續(xù)教研組內(nèi)人人一堂達標課活動。

　　2.繼續(xù)青年教師的培養(yǎng)工作。

　　3.通過各種形式，激發(fā)和培養(yǎng)教師的合作意識。

　　4.課題研究《各種課型怎樣做到課堂高效》

英語組工作總結(jié) 11

　　本學期以來，在學校教導處、教科室的領(lǐng)導下，我們英語教研組積極展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，優(yōu)化課堂教學，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，能運用現(xiàn)代化教學技術(shù)。

　　二、抓好教學業(yè)務(wù)工作，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合

　　備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到四定（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，每周星期三下午4點開始為集體備課時間。

　　2.加強英語教師隊伍建設(shè)，要求教師做到“四多三研二寫一學”

　　在開學的教研組工作計劃中，我們要求教師做到“四多三研二寫一學”。四多：多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。一學即學習《英語課程標準》；三研：研究教材、研究教法、研究學生；二寫：寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思。通過一學期以來堅持不懈地努力，老師們的.業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。

　　3.組織聽課評課

　　課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期一共組織了三次校內(nèi)研討課。每次研討課每位英語老師都能事先調(diào)好課，積極參加聽課，聽完后都能針對本節(jié)課的教學情況毫無保留地發(fā)現(xiàn)意見、提出建議和看法。特別是來我校交流的譚利華老師，工作認真，積極備課，上的公開課受到大家的一致好評。

　　4.組織教師積極參加學校和市級教研活動

　　本學期我們英語組張侃教師參加了丹陽市和鎮(zhèn)江市的“新秀杯”賽課活動，在全組英語老師的精心準備，群策群力下，參賽的英語課呈現(xiàn)出了亮點和精彩，并取得了丹陽市一等獎和鎮(zhèn)江市二等獎的好成績！

　　三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。在丹陽市的聽讀訓練競賽中，我們學校獲得了團體二等獎。

英語組工作總結(jié) 12

　　英語教研組以精誠團結(jié)、互幫互助、共同提高為原則，全體老師敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作、積極上進、低調(diào)為人，在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，取得了一點成績。

　　一、常規(guī)工作

　　1.扎實有效地開展教研活動

　　以深化課堂教學為重點、高效課堂，有效作業(yè)為準繩，積極探索課堂教學的有效途徑。各備課組制訂可行的教學計劃、進行落實并加以調(diào)整，不折不扣地做好各項教學工作。

　　本學期以來，每周三進行教研活動，內(nèi)容有以下幾種：制定教學計劃、確定本學期承擔校內(nèi)公開課的人員、進行公開課展示并進行評議、備課組對高三英語教學及復習的建議、青年教師參加校、參加區(qū)及市的“公開課”展示活動、交流如何對各年級學生進行書面表達平時訓練的指導、討論“詞匯教學、閱讀教學及語法教學”的有效性、討論提高學生詞匯運用能力的有效措施。備課組商議準備期中考試事宜、共議教學重難點、平時作業(yè)的布置、對檢測的統(tǒng)批分析匯總、進行資料庫的建設(shè)、討論期末復習方案、準備假期學生自能學習材料。課題研究的小組工作分配。通過種種活動老師的業(yè)務(wù)水平得以提高，青年教師深切體會到集體備課給他們提供了穩(wěn)步成長的'有效渠道，盡快地站穩(wěn)了講臺。

　　2.提高教學有效性，落實高效課堂，有效作業(yè)

　　按照八認真要求努力提高教學有效性。實抓早讀課：每位教師一周三次早讀準時到位；明確早讀任務(wù)，內(nèi)容多樣化、具體化。如：進行領(lǐng)讀、齊讀、聽力訓練、聽錄音、進行默寫、背誦美文等。

　　認真?zhèn)湔n：備課組內(nèi)共議教學重難點、平時作業(yè)的布置、對檢測的統(tǒng)批分析匯總等工作在每天的教學備課中都有體現(xiàn)。

　　扎實上課：保持學生學習英語的興趣，使學生參與課堂活動，努力提高45分鐘課堂效益以求真正抓住學生，使學生自覺把英語學習延伸到課外。對語言學習過程中的軟任務(wù)也進行硬著陸。

　　抓學生作業(yè)的完成、課外自主學習及課后輔導；重視培養(yǎng)優(yōu)等生、關(guān)注中等及以下偏差生，使各層面學生都有發(fā)展，不少教師利用休息時間給班上學生進行答疑、面批或輔導。

　　二、教學實績、學生輔導情況

　　全體教師兢兢業(yè)業(yè)，始終把工作放在首位。12屆在全體高三教師的共同協(xié)作下，英語學科圓滿完成任務(wù)。

　　三、骨干教師的持續(xù)發(fā)展及青年教師的培養(yǎng)

　　全體教師積極向上，參加各類各級培訓以適應新課程對教師的要求。全組教師參加了區(qū)級培訓，三位備課組長參加了市級培訓。各市、區(qū)級學科帶頭人都在區(qū)、校的教學工作中積極地發(fā)揮著作用。青年教師在努力學習，初具站穩(wěn)講臺的基本功，更有一批成熟的年輕教師茁壯成長，已挑起了學校的教學重任，數(shù)名教師在各級各類活動中已脫穎而出：每位青年教師在組內(nèi)開設(shè)匯報課。

　　四、教科研方面

　　積極撰寫教學論文，參加各類論文評比活動。

　　五、總結(jié)

　　為了更好的發(fā)展，以后還需進一步提升本組教師的業(yè)務(wù)及專業(yè)素質(zhì)，進一步加強不同年級備課組的溝通；加強對高考的研究；加強資料庫的建設(shè)；繼續(xù)探究課堂教學的方法來指引學生進行英語學習；加強并保持學生學習興趣；增強教科研意識。

　　總之，一年以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道我們的工作還有很多有待于改進的地方，在今后的工作中，我們將一如既往把學校英語教學工作提高到一個新層次而奮斗。

英語組工作總結(jié) 13

　　近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，作為組長的我深知肩上的重擔，領(lǐng)導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環(huán)境。現(xiàn)從以下四點對近年來我的工作進行簡要回顧：

　　一、教研品質(zhì)

　　我愛崗敬業(yè)，勤于學習，遵守工作紀律，專業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導安排，具有極強的團隊精神，執(zhí)行力強，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)，堅持寫讀書筆記與教學反思，能夠出色完成學校和教研室布置的各項任務(wù)。

　　二、教研活動

　　為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽課，周二、周五對該教師的說課、授課進行評課與反思，再集體備課，做到每個年級的集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動材料保存齊全，規(guī)范落實教學工作；每學期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學科講座，如理論學習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學模式，楊—與呂—兩位教師多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳。

　　三、教學管理

　　為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設(shè)計教案，教學設(shè)計科學、合理、規(guī)范，堅持每學期都進行教案、作業(yè)批改、學困生輔導等方面教學常規(guī)的全面檢查，教學考核組織得當，教學評價效果甚好，有符合實際的學科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，我分別與呂敬、王文靜老師結(jié)為師徒，名為師徒，實際上是互相學習，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，她們經(jīng)常主動爭取我的幫助，我也認真學習她們在教學中的小創(chuàng)意，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取長補短。

　　通過大家不屑的努力，呂敬老師在—區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在—區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎，多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳；王文靜老師在—區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎。她們的成長之迅速、變化之大無不讓人振奮，由當初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力，真實自然，收放自如，加上本身的.專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。

　　四、教研績效

　　在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領(lǐng)導的大力支持下，我組英語教學模式得到了大家的廣泛認可，在20—年的小升初考試中，我校六年級的英語平均分名列全區(qū)第一名，在提高學生成績的同時我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學英語教學更精彩》獲中國電化教育學會全國論文評選二等獎，《小議英語課堂教學中的Presentation》獲—區(qū)教育學會第十五屆學術(shù)年會二等獎，中國教育學會小學教育專業(yè)委員會全國小學課堂教學優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，—市教育學會小學教育專業(yè)委員會優(yōu)秀課評選一等獎，—區(qū)中小學第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，—市第七屆中小學“雙優(yōu)課”評選活動三等獎，中央電視臺“希望之星”英語風采大賽—賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研究，獲得結(jié)題證書；王文靜老師在—區(qū)小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎，在—市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；龐立敏老師在—市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎。

　　劉建建老師撰寫的論文《淺談英語歌謠在低段小學英語中的應用》獲中國電化教育學會論文評選二等獎”，《小學英語教學中故事表演教學法的探索》獲第三屆全國小學課堂教學交流研討展示活動論文類三等獎，《淺談對英語學困生的教育策略》獲—區(qū)教育學會第十六屆學術(shù)年會三等獎，全國第二屆和諧杯“說課標說教材”大賽三等獎，—區(qū)小學“共同體說單元教材”評比一等獎，—區(qū)小學青年教師教學基本功比賽三等獎，—市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導獎；呂敬老師在—市河東區(qū)實驗小學做“教改大課堂”研究展示課，做—區(qū)小學共同體研究展示課，—區(qū)青年教師基本功比賽高年級組說課一等獎，—區(qū)小學“共同體說教材”評比三等獎，撰寫的論文《淺談小學英語開放性作業(yè)的設(shè)計》獲中國電化教育學會論文評選三等獎，《淺談英語歌曲在小學英語教學中的應用》獲—區(qū)教育學會第16屆學術(shù)年會三等獎，中央電視臺“希望之星”英語演講風采大賽—賽區(qū)教師組一等獎，—區(qū)小學青年教師教學基本功比賽一等獎，—市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲—區(qū)中小學英語課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學生在全國小學生英語競賽、—市小學英語等級考試、敏特英語競賽中，均取得優(yōu)異的成績，教師多次榮獲指導教師獎。

　　以上是近年來對我工作的一些簡要回顧，當然，在還存在著很多的不足。我堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我前進的動力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。

英語組工作總結(jié) 14

　　隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　1、只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的'學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

　　2、教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課上課評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

　　二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

　　1、全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。

　　2、我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。并且在優(yōu)等生培養(yǎng)方面取得了較好的成績。

　　3、我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。努力提高教師素質(zhì)。

　　三、有待提高的方面

　　1、組織廣泛參與的學生英語活動。

　　2、校園英語文化氛圍建設(shè)。

　　教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

英語組工作總結(jié) 15

　　本學期在匆匆忙忙、緊緊張張、忙忙碌碌中即將度過，現(xiàn)將本學期我們英語教研組的工作作一匯報總結(jié)：

　　一．本學期我們英語教研組又增添了新的成員，為我們英語組注入了新的活力，為了讓新來的老師更快地成長，我們英語教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導下于第四周組織了校內(nèi)公開示范課。我們英語教研組的每位教師于20xx年xx月xx日第五節(jié)課聽了謝海燕老師的一堂英語示范課。我們英語教研組的每位教師都積極參加聽課，并認真做好聽課記錄。聽完課后，我們認真撰寫評課心得，緊接著于第六節(jié)課進行說課、評課活動。每位教師都積極發(fā)言，提出了許多優(yōu)點，也指出了一些中肯的建議。通過此次教研活動，每位教師的業(yè)務(wù)能力都得到提高。

　　二．三個英語備課組都在各自年級部開展的聽課活動中認真進行了講課、聽課、評課活動。我們初二英語備課組于第八周進行了“大賽課”活動，我們從20xx年xx月xx日到xx月xx，互相認真聽了備課組其他教師的課，每天聽完課后都認真積極的評課，我們初二英語備課組的每位成員通過此次教研活動都有很大收獲，每位教師都取長補短，使自己的教學能力得到提升。

　　三．我們英語教研組于第十二周在教務(wù)處的領(lǐng)導下開展了青年教師匯報課活動。青年教師李小曼于20xx年12月5日第三節(jié)課上了一堂匯報課，我們英語教研組的每位英語教師都認真聽課，無一人缺席，我們都認真撰寫評課稿。我們接著在第四節(jié)課開展了說課評課活動，每位教師都積極發(fā)言，對李小曼老師的課提出了許多優(yōu)點，同時也提出了一些建議。此次教研活動對于青年教師業(yè)務(wù)能力的提高有很大的`幫助，同時其他英語教師的業(yè)務(wù)能力也得到了很大的提高。

　　四．我們初一和初二年級部開展了“經(jīng)驗交流研討會”。初一英語備課組的陳治華老師在經(jīng)驗交流研討會上作了精彩發(fā)言。唐承美老師代表我們初二英語備課組在研討會上也作了精彩發(fā)言，其中，提出我們初二英語備課組的最大特色是專項訓練的制作，每份專項訓練的題量少而精，每個小題都能考察重要知識點，可以使學生鞏固并使能力得到提升，我們會堅持下去，爭取做得更好！經(jīng)驗交流會活動的開展讓老師們學到了一些好的教學方法，對自己以往的教學行為進行了反思，加強了交流，促進了教學。三年級六班進行了“開放周”活動，初三英語備課組的老師和其他英語教師都認真聽了龔文靜老師的每堂英語課，虛心學習，找出自身的不足，爭取更大的進步。

　　我們英語教研組的每位老師都認真?zhèn)湔n講課，課下認真批改作業(yè)，積極參加聽課、評課等教研活動，工作都兢兢業(yè)業(yè)，認認真真，勤勤懇懇，我們每位英語老師會更加努力工作，爭取把教學成績更上一層樓！

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