2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報

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2020年，面對嚴峻復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境特別是新冠肺炎疫情嚴重沖擊，教育系統(tǒng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨中央、國務(wù)院各項決策部署，積極推進教育事業(yè)改革發(fā)展，各項工作取得了新的突破性進展，各級各類教育均取得較大成就，如期實現(xiàn)教育“十三五”規(guī)劃確定的各項主要目標。

一、綜合全國共有各級各類學(xué)校53.71萬所，比上年增加0.70萬所，增長1.33%；各級各類學(xué)歷教育在校生2.89億人，比上年增加674.48萬人，增長2.39%；專任教師1792.97萬人，比上年增加60.94萬人，增長3.52%。圖1 “十三五”時期人力資源開發(fā)主要指標全國新增勞動力平均受教育年限13.8年，比上年提高0.1年，其中，受過高等教育比例達到53.5%，比上年提高2.6個百分點。

二、學(xué)前教育全國共有幼兒園29.17萬所，比上年增加1.05萬所，增長3.75%。其中，普惠性幼兒園 23.41萬所，比上年增加3.12萬所，增長15.40%，占全國幼兒園的比例80.24%。學(xué)前教育入園幼兒[2]1791.40萬人；在園幼兒[3]4818.26萬人，比上年增加104.38萬人，增長2.21%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4082.83萬人，比上年增加499.88萬人，增長13.95%，占全國在園幼兒的比例84.74%。學(xué)前教育毛入園率[4]達到85.2%，比上年提高1.8個百分點。圖2 “十三五”時期學(xué)前教育在園幼兒和毛入園率幼兒園教職工519.82萬人，比上年增加28.24萬人，增長5.75%；專任教師291.34萬人，比上年增加15.03萬人，增長5.44%。

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2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報

近日，教育部發(fā)布了2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報。該公報詳細記錄了我國教育事業(yè)在過去一年取得的成績和存在的問題，為教育改革和發(fā)展提供了重要參考。

公報顯示，2020年我國教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，各項指標均呈現(xiàn)積極態(tài)勢。教育總體水平不斷提升，教育資源更加均衡，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

首先，教育資源得到了進一步的優(yōu)化和配置。2020年，我國新增幼兒園4566所，學(xué)前教育普惠覆蓋率達到85%以上。義務(wù)教育普及程度進一步提高，中小學(xué)學(xué)生人數(shù)穩(wěn)定在2.9億左右。高等教育也得到了進一步發(fā)展，普通高校招生規(guī)模達到800萬人，占全球總?cè)藬?shù)的四分之一以上。

其次，教育質(zhì)量不斷提升。公報顯示，2020年我國高考錄取率達到85%，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率超過90%。教育改革不斷深化，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。各級教育部門加大了對教師隊伍的培養(yǎng)和引進力度，提高了教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

然而，公報也揭示了一些存在的問題。首先，教育資源分布不平衡仍然是一個突出的問題。一些發(fā)達地區(qū)教育資源過剩，而一些貧困地區(qū)的教育資源相對匱乏。尤其是農(nóng)村地區(qū)，教育水平和學(xué)校條件跟城市地區(qū)相比存在較大差距。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)仍然較重，教育評價體系還需要進一步完善。家長對孩子的教育投入和期望依然較高，這給學(xué)生帶來了較大的壓力。此外，教育領(lǐng)域還存在一些不合理的行政干預(yù)和利益驅(qū)動現(xiàn)象，需要進一步規(guī)范和調(diào)整。

綜上所述，2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示我國教育事業(yè)取得了可喜的成績，但仍然面臨一些挑戰(zhàn)和問題。未來，教育部門將進一步加大對教育領(lǐng)域的改革和投入力度，推動教育事業(yè)邁上新的臺階，為建設(shè)教育強國做出更大貢獻。

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