2018年山西高考211錄取分數(shù)線最低的大學(xué)名單【文科 理科】

2018年山西高考211錄取分數(shù)線最低的大學(xué)名單【文科 理科】

2018年山西高考211錄取分數(shù)線最低的大學(xué)名單【文科 理科】

2018年山西高考考試結(jié)束后，很多考生都在估分預(yù)計自己能上什么大學(xué)，今天愛揚教育網(wǎng)就2018年山西高考211大學(xué)名單及山西211大學(xué)錄取分數(shù)線做了一個小小的整理。

一、山西歷年高考錄取分數(shù)線

二、山西211大學(xué)名單 

1、山西211大學(xué)名單

太原理工大學(xué)位于山西省太原市，是國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，國家中部地區(qū)重點建設(shè)的五所高校之一，省級“2011計劃”中 “山西煤炭資源可持續(xù)開發(fā)利用協(xié)同創(chuàng)新中心”、“晉陜蒙煤與煤層氣開發(fā)利用協(xié)同創(chuàng)新中心”牽頭高校，教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”首批61所試點高校之一，中國工程院工程科技知識中心牽頭高校。

學(xué)校始建于1902年，前身是山西大學(xué)堂西學(xué)專齋，歷經(jīng)山西大學(xué)校工科、山西大學(xué)工學(xué)院、太原工學(xué)院、太原工業(yè)大學(xué)等階段，在1997年合并山西礦業(yè)學(xué)院更名為太原理工大學(xué)。

2、211工程大學(xué)

211工程，即面向21世紀、重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科的建設(shè)工程，新中國成立以來由國家立項在高等教育領(lǐng)域進行的規(guī)模最大、層次最高的重點建設(shè)工作，是中國政府實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措。 

三、山西高考最新新聞消息 

今年全國1卷的地理試題整體延續(xù)了近幾年來高考地理試卷的特色，選取了新穎的材料和設(shè)問角度，注重培養(yǎng)和考查考生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，貼近時代，貼近生活，貼近實踐，體現(xiàn)了全國1卷穩(wěn)中求新、綜合全面的特色，突出了高考育人和選拔的功能。

　一、整體分析

具體來說，今年全國1卷地理試題具有如下幾個特點：

一是立足學(xué)科思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的綜合思維。本次地理試題題型和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考題基于高考地理大綱，注重考查學(xué)生的圖像判讀能力和對題目關(guān)鍵信息的提取能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認知能力和綜合思維。如，第4題、第5題通過“近十年來我國某直轄市戶籍人口與常住人口的數(shù)量變化圖”，引導(dǎo)學(xué)生將人口和城市地理的知識點有機結(jié)合，快速從題目中提取關(guān)鍵信息，進行綜合加工分析，并在此基礎(chǔ)上，進一步要求考生根據(jù)人口數(shù)量變化趨勢，結(jié)合四大直轄市的人口數(shù)量變化和遷移規(guī)律和現(xiàn)實情況，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生深化對于人口和城市的認識。

二是創(chuàng)設(shè)新穎的材料情境和設(shè)問角度，啟發(fā)思考。本次地理試卷材料來源穩(wěn)定多變，材料內(nèi)容豐富新穎，在延續(xù)上年整體出題風(fēng)格的同時，也對試題的設(shè)問思路和設(shè)問方式有所設(shè)計和創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生開放性思考。如試卷第37題以“嫩江支流烏裕爾河下游扎龍濕地”為切入點，將堰塞湖和沼澤濕地進行比較，鼓勵學(xué)生思考不同區(qū)域的自然地理情況及其影響，體現(xiàn)了自然環(huán)境的整體性。其中第(4)問提問學(xué)生“是否同意通過工程措施恢復(fù)烏裕爾河為外流河”。考生若能結(jié)合地理認知給出相應(yīng)的證據(jù)，同意和反對皆可，將考生從標準化作答模式中解放出來，鼓勵考生獨立思考、暢所欲言，從新穎的角度去看待地理問題，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

三是內(nèi)容選取富含生活氣息，注重學(xué)生的地理實踐力。全國1卷的地理試題一直以來強調(diào)關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象和地理問題，鼓勵學(xué)生結(jié)合地理原理和學(xué)科思想方法進行思考，解答日常實踐中的問題。如第10題從“乘長途客車從重慶經(jīng)遵義至畢節(jié)旅游”出發(fā)，展現(xiàn)了形象生動的地理情景，通過“長途客車選座”來討論日出方位問題，引導(dǎo)考生運用地理知識和原理來分析和解釋現(xiàn)實問題，體現(xiàn)了“對生活有用的地理”這一學(xué)科理念。

四是堅持改革方向，弘揚核心價值觀。十九大召開以來，全國卷I地理命題緊跟改革腳步，結(jié)合社會主義核心價值觀，突出體現(xiàn)了全球化的地理格局，注重考查學(xué)生整合地理知識、探求和解決地理問題的能力，要求考生擴展視野、放眼世界，具有鮮明的學(xué)科特色，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求。如，試卷第36題以“一帶一路”和全球化合作為背景，探究中俄兩國各自在“俄羅斯天然氣勘探開發(fā)、液化、運輸項目”中的優(yōu)勢，將區(qū)域地理和時代熱點有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地看待當代中國、深入感受時代和世界的變化，體現(xiàn)了地理試題立德樹人的初衷。

總的來說，本次全國1卷的地理試題整體上延續(xù)了往年的出題風(fēng)格，穩(wěn)定中尋求創(chuàng)新突破，體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)科思維具有積極的影響，充分發(fā)揮了高考試題育人和選拔的功能，對中學(xué)地理教學(xué)起到了積極的引導(dǎo)作用。

二、復(fù)習(xí)規(guī)劃

2018高考即將落下帷幕，2019高考的號角也已吹響。今年的地理試題也為2019屆學(xué)子備考提供了重要參考：

1、注重日常積累，夯實知識基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識是備戰(zhàn)高考的前提。新高三的同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中需要提高對于基礎(chǔ)知識，尤其是主干基礎(chǔ)知識的.重視，并通過一定的練習(xí)，能夠?qū)γ磕曛攸c考查的知識內(nèi)容做到了然于胸。地理基礎(chǔ)知識相較其它學(xué)科更加瑣碎和零散，所以對知識的廣度有所要求，更加注重同學(xué)們?nèi)粘Ｉ�活中的點滴積累。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

2、搭建知識體系，培養(yǎng)綜合思維。

高考地理命題尤其是全國1卷較為重視對于學(xué)生綜合思維能力的考查，往往一道題中會聯(lián)系多個知識點進行綜合考量，因此也對知識體系的搭建提出了要求。對于備考的同學(xué)，在高三地理的復(fù)習(xí)過程中要更加注重知識框架的搭建，學(xué)會定期整合和總結(jié)已學(xué)知識內(nèi)容，試著去構(gòu)建每個知識點、知識點與知識點之間的思維導(dǎo)圖，發(fā)現(xiàn)和找出各個知識點之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，舉一反三，進行發(fā)散性思考。

3、觀察生活和世界，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

歷年來，地理命題堅持從生活實踐出發(fā)，關(guān)注日常出現(xiàn)的地理現(xiàn)象和問題。所以在備考階段，同學(xué)們要注意進行心理調(diào)適，不能一味“埋頭苦讀”，還應(yīng)當積極觀察周圍環(huán)境及其變化，了解社會和時政的熱點問題并進行有益思考。同時，沉著應(yīng)對高三的各次考試，積累考試中出現(xiàn)的新鮮熱點素材，了解考查方向，把握命題思路，全面提升地理核心素養(yǎng)，學(xué)會深挖，學(xué)會細究，學(xué)會沉淀。

4、保持一定練習(xí)強度，鍛煉圖像分析和材料解讀能力

在夯實知識基礎(chǔ)的同時，備考的同學(xué)還應(yīng)著重提高知識運用能力，通過一定量的練習(xí)來驗證自己的知識掌握程度和思維邏輯水平，及時發(fā)現(xiàn)和彌補自身的知識漏洞，查漏補缺。同時，地理具有鮮明的學(xué)科特點，命題注重考查學(xué)生的圖像分析能力和材料解讀能力。針對一些典型題型，同學(xué)們應(yīng)當進行著重練習(xí)和反思，在備考的關(guān)鍵一年里，保證練習(xí)的持續(xù)性和適度性。

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