讀后感的作文

讀后感的作文【精選8篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文 篇1

　　今天放心班上，語文老師給我們讀了一本書——《夏洛的網(wǎng)》。老師首先問我們“夏洛”是什么，我聯(lián)想到“夏日的網(wǎng)絡(luò)”。一個同學(xué)說是個人名，老師說有點(diǎn)接近。我就又聯(lián)想到是一個漁夫，他有一張網(wǎng)，這本書就是圍繞漁夫和網(wǎng)發(fā)生的故事。而羅蘭說是一只蜘蛛，老師說“對了”。原來是一只蜘蛛和它的網(wǎng)，我怎么沒想到呢?可能是因?yàn)槲姨�自作聰明了。我想知道，這本書的名字為什么叫“夏洛的'網(wǎng)”，書里寫了些什么?我的好奇心越來越重，也越來越想知道這書里寫了些什么。

　　老師終于開始講書里的內(nèi)容了。第一章是“早飯前”。這里講一個小女孩家的母豬下了十一只小豬，這天早上，她的父親拿了一把斧頭去了豬圈。當(dāng)她知道爸爸是要去殺死一只落腳豬的時候，她不顧一切地去阻止。她真是一個善良的孩子，也是一個敢于打抱不平的小孩。開始我還以為她父親要去殺小豬做烤乳豬，沒想到他是要去宰落腳豬。“落腳豬”是最后出生，也是最小最弱的豬，因?yàn)橥ǔＢ淠_豬都活不長，所以他要宰了小豬。可小女孩不讓，終于，她說服了父親，父親同意她喂養(yǎng)小豬。

　　因?yàn)槲壹疫^去也養(yǎng)過豬，我對豬有著特殊的感情，每次看到一排小豬偎在母豬的肚皮上，我就特別的高興，因?yàn)樗麄兌嫉玫侥肛i的愛護(hù)。所以，我祝愿小女孩能把小豬養(yǎng)活。

　　我真希望每天都能聽到這樣的故事。

讀后感的作文 篇2

　　我讀起魯迅的文章來，還有些困難，理解并不十分透徹。可讀了《阿Q正傳》，我頗有感觸。

　　阿Q的一生是悲慘的。他永遠(yuǎn)是被人欺負(fù)的對象，可是讓人忍俊不禁的'是他總是“勝利”。阿Q是給別人做短工的，地位不高，而且總是惹到那些閑人，自然就少不了一頓打。那些人揪住他的衣領(lǐng)，在墻上磕上幾個響頭，不到十秒，阿Q自己反倒這樣想：“現(xiàn)在的世道，還有兒子打老子的……”然后便樂呵呵地走了。這就是阿Q所謂的“精神勝利法”。他窮得娶不上老婆，卻自吹“我的兒子會闊得多啦”，這無疑是狂妄自大、自欺欺人。阿Q的得意之態(tài)、愚蠢愚昧在“精神勝利法”中體現(xiàn)的淋漓盡致。

　　然而阿Q更可笑，也更可悲的是他竟然和王胡比丑，比不過了還生氣，這充分說明了阿Q的生活無聊到了極點(diǎn)。從被人欺負(fù)后的反抗到怒目而視到自輕自賤，阿Q已經(jīng)麻木了，這無不使人感到可悲與可憐。

　　在那個病態(tài)的中國，魯迅正是為了通過描寫阿Q，喚醒民眾們，使那些像阿Q那樣受壓迫的勞動人民改變命運(yùn)，也正是為了拯救那時病態(tài)的中國。

讀后感的作文 篇3

　　當(dāng)今是個信息社會，目前出版的雜志成千上萬，但對中學(xué)生確實(shí)有良好作用和教育意義而又深受學(xué)生喜愛的刊物是哪些呢？《讀者》、《青年文摘》、《一品紅》《青春》……

　　也許是《青年文摘》有獨(dú)特的魅力吧！我在成千上萬的好雜志中對它情有獨(dú)鐘。

　　《青年文摘》是我生命中的一盞明燈。現(xiàn)代學(xué)生，每天兩點(diǎn)一線，生活枯燥乏味，活著活著，竟感些許迷茫，失去目標(biāo)，我也不例外。我對自己的前途一片迷茫，對學(xué)習(xí)失去方向。

　　《青年文摘》是傾盤大雨中的一把傘，雖小，卻足以幫我度過難關(guān)，拯救了我。

　　在《青年文摘》“成長”欄目中的一篇文章——《我曾經(jīng)把春天丟了》。作者在結(jié)尾寫道：“正視那因無知而留在履歷上的斑點(diǎn)，正視劃過心靈天空的陰影，讓那段不光彩的灰色經(jīng)歷成為一根插入神經(jīng)的荊棘，成為知恥而后勇的不竭動力。這遠(yuǎn)比忘記它或逃避它要好得多，因?yàn)橥�記過去，就意味著否定現(xiàn)在，背叛將來。

　　這篇文章雖長，可給我的印象很深，我懂得當(dāng)中的道理，而且是被完完全全地震撼了。我跟自己對比一下，覺得自己是那樣的傻，那樣的無知，把眼前的大好光陰都荒廢在迷茫當(dāng)中。

　　剎那間，我觸到了自己的靈魂，也就是那剎那間，我開始重新振作，不再迷茫，不再徘徊，不再猶豫，決心奔向我那條成功之路。那一刻，我真的.成長了許多。

　　還記得看過一篇短文，題目為《尋找今天的快樂》。這非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。(.)

　　作者跟我們一樣，小學(xué)時被老師嚴(yán)厲地管教，缺乏自由，被管怕了。最盼望到初中得些自由，可到了初三，生活的全部都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的全部意義是中考，對高中幸福生活充滿向往。

　　然而高中的生活，更加緊迫，使人哭笑不得，生活是那樣的平淡無味。這樣，他對憧憬失望了，但他最后認(rèn)為，快樂和自由是自己爭取的，不是日復(fù)一日去盼望去向往。我們擁有太多的幻想，但只有通過我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)它而努力腳踏實(shí)地后才可以嘗到成功的喜悅，所以我們應(yīng)該盡自己的能力尋找今天的快樂，不要在年輕時留下遺憾。

　　每次捧讀《青年文摘》在手時，總覺得自己仿佛能和書中的一切交流著彼此的思想。如同站在呼嘯的海邊，心靈會有一種撼動……當(dāng)我沉浸在閱讀《青年文摘》的喜悅時，我會想起美國女詩人狄金青的一段話：“沒有一艘快艇能像書那樣，把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方，沒有一匹駿馬比得上一頁奔騰的詩章。這樣的旅行，窮人也能享受運(yùn)載心靈的馬車，幾乎是分文不收。”

讀后感的作文 篇4

　　這次研修的網(wǎng)絡(luò)讀書活動，李老師推薦我們閱讀《窗邊的小豆豆》。以前沒看過這部書，看到這個書名感覺有點(diǎn)怪怪的，心想這是兒童讀物嗎？今天是周六，抽出了一天時間仔細(xì)地閱讀了，感覺非常不錯，給我這個13年教齡的老師很大的觸動，也反思了自己這些年來的教育教學(xué)，很受啟發(fā)。《窗邊的小豆豆》這本書，它是由日本的黑柳徹子寫的，描寫的非常生動，有精彩的故事、流暢的語言，是一本值得大家仔細(xì)閱讀的好書。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。作者黑柳徹子被認(rèn)為是最了解孩子內(nèi)心的人，從而成為了亞洲史上第一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使。我想，這一切在很大程度上取決于她幸運(yùn)地遇見了一位教育家——小林宗作先生，取決于她進(jìn)入了一個我們都夢想進(jìn)入的樂園——巴學(xué)園。

　　還記得小時候，一旦受了委屈，總希望大人們可以真正理解自己的內(nèi)心想法。如今，成為一名教師了，反倒在很多時候忽略了孩子們的想法，因?yàn)槿缃裎覀兪恰按笕恕绷耍�我們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾�求他們理解“大人”的想法�?/p>

　　小豆豆原本是老師們心中認(rèn)為“無可救藥”的那一類學(xué)生，她會在上課時走到窗邊，對著街道上走過的藝人們大聲打招呼，因?yàn)樗�最初的夢想是在長大后成為一名藝人；她會在課堂上不停地將抽屜擋板開了又關(guān)，關(guān)了又開，因?yàn)樗�新奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的抽屜和家里推拉的抽屜構(gòu)造不一樣……這一切仿佛將我?guī)�入了童年的記憶之中，那是一片充滿童真的天地。遺憾的'是，小豆豆的老師和我們一樣，不再是小孩啦。

　　小豆豆的境遇在巴學(xué)園里得到了徹底的轉(zhuǎn)變，在這里，小豆豆學(xué)會了熱愛書本，學(xué)會了關(guān)心他人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等和尊重；在這里，同樣有悲傷和無奈，但快樂是巴學(xué)園帶給孩子們的不變的主題；在這里，善良和寬容的種子伴隨著知識，一同在小豆豆的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長。

　　巴學(xué)園是一片樂土，孩子們的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校長對教育的理解和獨(dú)到作為都令人欽佩不已。他能在午后的辦公室認(rèn)真聆聽小豆豆長達(dá)四個小時的說話，只為讓她能快樂地表達(dá)自己；他能為有腿部缺陷的孩子設(shè)計一場特別的運(yùn)動會，只為樹立他的自信；在小豆豆為了找心愛的錢包，而將糞池里的東西一鍬一鍬往外鏟的時候，他只說一句：“記得把它們放回原處哦”；在上游泳課時，他鼓勵學(xué)生不論男女都光著身子下水，因?yàn)樗�認(rèn)為“要是覺得自己的身體和別人不一樣就不好了”……

　　這樣的教育在巴學(xué)園里屢見不鮮，的確，良好個性的培養(yǎng)和知識的增長同樣重要。讀著，讀著，我總是不自覺地將自己置身于巴學(xué)園中：和大家一起在飯前唱著“慢慢嚼呀，嚼呀……”，在結(jié)束一天的課業(yè)之后，集體在巴學(xué)園中漫步；和大家一起在廢棄電車改裝的教室里讀書，看燒瓶里的液體咕嚕咕嚕地冒泡……任何人都不能否認(rèn)，這曾經(jīng)是我們所夢想的校園；任何一名老師也不能否認(rèn)，這曾經(jīng)都是我們的教育理想。

　　要想成為一名被學(xué)生喜愛的老師，首先要成為他們的朋友，而成為朋友的前提，就是理解他們的想法。學(xué)著小林宗作老師的樣子，對我們的“小豆豆”多說幾句：“你真是一個好孩子！”因?yàn)椋�曾�?jīng)，我們都是小豆豆，我們心中都有一座屬于自己的巴學(xué)園。小林校長先生經(jīng)常說的一句話：“你真是一個好孩子！”。小林先生走進(jìn)每個孩子的內(nèi)心世界，欣賞和鼓勵培養(yǎng)了孩子良好的性格，我覺得這遠(yuǎn)比知識的學(xué)習(xí)重要得多。

　　我很欣賞小林先生的教育理念。他耐心引導(dǎo)孩子去觀察探索大自然，使學(xué)習(xí)不再枯燥無味。我還欣賞小林先生對兒童的尊重，他用愛心與信任使巴學(xué)園的孩子快樂健康成長。我也佩服小豆豆媽媽對孩子的理解與寬容，小豆豆的調(diào)皮搗蛋，媽媽從來沒有大聲地批評，而是耐心地引導(dǎo)和傾聽。

　　現(xiàn)在，看著背著沉重書包上學(xué)的孩子們，我們每個人都慶幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校長、老師。而我們也應(yīng)該想一想，現(xiàn)在，我們究竟應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境，讓他們能健康快樂地成長呢？我想我自己在心中已經(jīng)有了一個答案。

　　從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多，讀了這本書，回味自己快樂的童年，才想起原來每個人都了解孩子，因?yàn)槊總�人曾經(jīng)都是孩子。只是在望子成龍或者對孩子恨鐵不成鋼時，就忘記了孩子畢竟是孩子，一味從大人的角度來看待問題。也許我們不能成為小林校長那樣出色的教育家，但我想，讀了此書后，對于身邊的“小豆豆”我們一定要更加用心好好地給予引導(dǎo)。因?yàn)椋�每一個站在窗邊的小豆豆，只要加以適當(dāng)?shù)慕逃�引�?dǎo)，就可以成長為一個優(yōu)秀的人。

讀后感的作文 篇5

　　《受苦受難的科學(xué)家》是《可怕的科學(xué)》叢書之“經(jīng)典科學(xué)”系列中的一本。這本書用圖文并茂的方式，風(fēng)趣幽默的語言為我們講述了從古希臘的科學(xué)先驅(qū)到現(xiàn)代科學(xué)天才，從具有劃時代意義的科學(xué)大事到科學(xué)家不為人知的失敗體驗(yàn)，為我們展現(xiàn)了一部翔實(shí)的科學(xué)史話。

　　這本書從古代科學(xué)家的故事開始，其中有一小節(jié)專門介紹了中國古代的科學(xué)發(fā)明和科學(xué)家。比如風(fēng)箏、手推車、瓷器、養(yǎng)蠶來制造絲綢，以及張衡發(fā)明的地動儀等等，我還知道了早在公元前1世紀(jì)中國人就開始鉆探天然氣。

　　書中重點(diǎn)講述了著名的`天文學(xué)家、化學(xué)家、生物學(xué)家和物理學(xué)家的故事。

　　讓我們來回顧進(jìn)入了榮譽(yù)殿堂的古今科學(xué)家們：

　　古代科學(xué)家：古希臘的泰勒斯，通過磨擦一塊琥珀發(fā)現(xiàn)一種神奇的力，能吸引小東西，這種力現(xiàn)在被人們稱作靜電；亞里斯多德寫了大量有關(guān)自然和自然力的書，在生物學(xué)上有著重大的貢獻(xiàn)。

　　天文學(xué)家：歐瑪爾，波斯古國天文學(xué)家，通過長期跟蹤100多顆星星的運(yùn)動，計算出一年的長度有365.2424天；波蘭科學(xué)家哥白尼通過觀察得出了地球繞著太陽轉(zhuǎn)的結(jié)論；意大利科學(xué)家伽利略在物理和天文學(xué)上都取得了很大的成就；德國科學(xué)家卡羅琳發(fā)現(xiàn)了7顆彗星并列出了所有主要的恒星；美國天文學(xué)家哈勃提出了宇宙爆炸學(xué)說，改變了科學(xué)家看待宇宙的方式。

　　化學(xué)家：愛爾蘭化學(xué)家波義耳提出了關(guān)于化學(xué)物質(zhì)即元素、原子，化合物的理論；英國化學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)了水是由氧原子和氫原子組成的；瑞典化學(xué)家卡爾·舍勒發(fā)現(xiàn)了氯氣、鋇、錳、鉬、氮?dú)馕宸N元素；法國化學(xué)家拉瓦錫發(fā)現(xiàn)物質(zhì)可以以氣體、液體、固態(tài)三種狀態(tài)存在。

　　生物學(xué)家：荷蘭生物學(xué)家瑪利亞致力于研究昆蟲，并取得了很大成就；法國生物學(xué)肖巴斯德是研究細(xì)菌的第一人；英國生物學(xué)達(dá)爾文提出了物種進(jìn)化學(xué)說；奧地利生物學(xué)格里高利·孟德爾發(fā)現(xiàn)了基因和遺傳學(xué)；英國人富蘭克林·羅莎琳德是最早研究DNA的女科學(xué)家。

　　物理學(xué)家：英國物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)日光是由七種顏色組成的，并提出了萬有引力理論；英國科學(xué)家法拉弟發(fā)現(xiàn)了“苯”，并在電學(xué)研究上取得重大突破，造出了世界上第一臺發(fā)電機(jī)；蘇格蘭科學(xué)家麥克思韋推導(dǎo)出了著名的麥克思韋方程式，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)家們發(fā)明了廣播和電視；波蘭科學(xué)家居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳；愛因斯坦提出了著名的狹義相對論和廣義相對論；丹麥物理學(xué)家玻爾提出了量子力學(xué)學(xué)說。

　　通過這本書，讓我了解了一些物理、天文、化學(xué)及生物學(xué)的知識，也認(rèn)識到成為一名科學(xué)家是十分艱苦的，要有對科學(xué)的獻(xiàn)身精神，還要忍受常人不能忍受的危險、窮困和寂寞；要進(jìn)行幾年甚至幾十年的耐心觀察，用復(fù)雜的數(shù)據(jù)和公式證明自己的發(fā)現(xiàn)，還要進(jìn)行沒完沒了的實(shí)驗(yàn)，甚至為科學(xué)研究獻(xiàn)出了寶貴的生命。比如古埃及女天文學(xué)家希帕蒂亞被殘忍地剁成碎片，布魯諾被活活地?zé)�死，居里夫人不得不在工棚里工作了四年，患了白血病而死，拉瓦錫被砍頭，費(fèi)舍爾不得不忍受強(qiáng)烈的臭味，羅伯特·本生研究有毒的砷時，一只眼睛瞎了，幾乎喪命……這一切都說明：沒有獻(xiàn)身精神，就沒有科學(xué)的發(fā)展。

　　這本書也介紹了發(fā)生在科學(xué)家身上的一些錯誤，比如，亞里士多德的理論阻礙了科學(xué)近20xx年的發(fā)展；偉大的牛頓也曾經(jīng)迷戀于無用的煉金術(shù)；最聰明的愛因斯坦也沒有意識到宇宙的膨脹……這一切都告訴我們，對待科學(xué)要有懷疑一切的態(tài)度和創(chuàng)新精神，不輕信權(quán)威，敢于創(chuàng)新。

　　看了這本書后，我明白了科學(xué)是可怕的，但為了成為科學(xué)家受苦是值得的。執(zhí)著、勤奮、毅力和堅持是走向成功的基石，這是我看完這本書后的最大收獲。

讀后感的作文 篇6

　　今天我讀了《學(xué)雷鋒做有道德的人》這本書。我是含著淚和感動把它看完的，因?yàn)槔卒h是個平凡普通的人，卻做出了許多不普通的事，讓我在感動的同時也讓我對自己的以后的所作行為有所提醒。比如雷鋒處處不忘節(jié)約，把自己穿的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，不知補(bǔ)了多少次，但雷鋒還是不肯扔掉。而他所用的臉盆和漱口缸用了多年，上面的瓷掉了都看不見原來的摸樣了，也舍不得買一個新的。雷鋒就是這樣，一點(diǎn)一滴地為國家，為集體，積累著財富，以勤儉節(jié)約為準(zhǔn)則的人。看看雷鋒，再想想我們現(xiàn)在這種穿的暖暖，吃的飽飽的幸福生活，好像已經(jīng)忘掉了勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

　　從雷鋒抓緊時間，就連看電影前一會兒的時間雷鋒都要看書，一點(diǎn)時間也不放過。也有人問過雷鋒叔叔：“就這么一點(diǎn)時間，你還看書啊！”雷鋒卻說：“時間短嗎？我已經(jīng)看了三四頁了。時間雖短，可能看一頁算一頁，積少成多嘛！不抓緊時間不行啊！時間似流水不能讓它白白流走。”雷鋒就是這樣一位愛學(xué)習(xí)，不放過時間一分一秒浪費(fèi)的人。看看雷鋒，再想想我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，有著這么優(yōu)越的環(huán)境，而還不好好學(xué)習(xí)不臉紅嗎？

　　雷鋒對自己生活要求苛刻，但是對那些生活困難需要幫助的人卻大方。那年雷鋒知道遼陽地區(qū)遭到百年不遇的大洪災(zāi)，他腦海里閃出一個捐款的念頭，他立刻跑到儲蓄所把自己兩年來在工廠，部隊積攢下的200元寄給了災(zāi)區(qū)人民。他常說：“人民的困難，就是我的困難，幫助人們客服困難，獻(xiàn)出自己的力量，是我應(yīng)盡的責(zé)任。”

　　在我們這個有著13億人的泱泱大國里，像雷鋒這樣人不計其數(shù)。20xx年是一個平凡的一年，在這一年中涌現(xiàn)了許多值得我們大家贊美的事，學(xué)習(xí)的'人。最美老師——張麗麗，為了救出自己的學(xué)生，當(dāng)危險來臨的一瞬間她毅然用自己身體挽住了學(xué)生的生命，但自己卻失去了一雙腿。吳菊萍，托舉生命的最美媽媽，危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命。孟佩杰，遵守孝道的平凡女孩，在貧困中任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣迎接這種種不幸，在艱難；里，他無言無悔，堅守清貧讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個細(xì)節(jié)。

　　我的身邊也有好多的活“雷鋒”代表，汪金貴老師是一位有著豐富知識的老教師，是我們學(xué)校一位上科學(xué)課的老師，他對自己的每一節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)鉆研，如何才能讓學(xué)生更能吸收到自己所講的知識呢？他會一次一次，反反復(fù)復(fù)的講解，直到學(xué)生弄懂為止。他為了更形象的給我們講好課，他不辭辛苦的去大自然采集植物標(biāo)本。又一次為了追尋一只蝴蝶，而把自己的腿摔傷了。暑假他還組織我們學(xué)生一起去探索大自然的秘密，讓我們能更親近自然，了解大自然的美麗。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽下最崇高的職業(yè)”。老師對學(xué)生的愛是最偉大，最高潔的。在我們班上有位叫章鑫的同學(xué)，他在回家的路上拾到一百多塊錢，他一點(diǎn)都沒有猶豫就把錢交給了學(xué)校。這種拾金不昧，幫助老人，熱愛勞動，愛護(hù)公物的好人好事太不計其數(shù)了。

　　雷鋒精神值得我們傳承下去，雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，讓我們大家以雷鋒為榜樣做一個有道德的人。好好學(xué)習(xí)，長大后做一個對社會有用之人。

讀后感的作文 篇7

　　最近，我看了一本讓我回味無窮的書——《鳥奴》。它講述了一個發(fā)生在兩只鷯哥和兩只蛇雕之間的故事。沈石溪在一次調(diào)查中意外地發(fā)現(xiàn)一對鷯哥竟與一對蛇雕在同一棵大樹上棲息！蛇雕，顧名思義就是以吃蛇為生的雕，沒有蛇時也捕食體型較小的鳥類。到底是什么使得這對鷯哥冒著生命危險與蛇雕共同生活呢？

　　經(jīng)過一段時間的觀察，沈石溪發(fā)現(xiàn)，它們并沒有自己想象中的那么友好，反之，關(guān)系不怎么樣。每一次蛇雕靠近鷯哥巢，鷯哥們都很害怕。鷯哥們每次看見蛇雕，都在盡力地討好它們。而且，它們的共棲關(guān)系也很奇怪：蛇雕幫鷯哥消滅在它們的巢四周的蛇，而鷯哥則幫助蛇雕清理鳥巢。它們的這種關(guān)系已經(jīng)違反了常見的三種關(guān)系，難道這是一種史無前例的.關(guān)系嗎？

　　書中的故事情節(jié)生動，把鳥類中的事情以人類的角度來評論，甚至有時，把鳥兒們之間的對話都以人類的角度來填充，不時地營造出嚴(yán)肅中又略帶幽默的場景。它對神態(tài)的描寫、心里活動的描寫也一絲不茍，真可以稱得上是一本好書！它蘊(yùn)藏的道理非常深刻，其實(shí)就是在用一種另類的方法給我們上哲理課。我想把這本書推薦給大家，希望大家能夠喜歡這本書。

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讀后感的作文 篇8

　　《云朵上的學(xué)校》這本書是一本非常好的書 ，看了之后保證你們會有很多的收獲。因?yàn)檫@本書似乎不是一本普通的書，而是一本打開童心與幻想之路的大門。

　　這是一所充滿了魔力的'學(xué)校，那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)壓力下噩夢連連的孩子，在這里都變的快樂無比。一次離奇的經(jīng)歷，讓笑貓和球球老鼠在高聳入云的山巔意外發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學(xué)校——云朵上的學(xué)校。這所學(xué)校里的孩子能跟著小鳥和青蛙學(xué)習(xí)飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠(yuǎn)古穿越而來的花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭。

　　蜜兒老師獨(dú)特的教育方式，使孩子們學(xué)會了野外生存，認(rèn)識和找尋野外能吃的東西，了解大自然，這些都是一般學(xué)校沒有的啊！云朵上的學(xué)校的學(xué)生愛作業(yè)，因?yàn)槟切┲�識是自己發(fā)現(xiàn)的；也愛老師，因?yàn)槊蹆簺]有給他們壓力，她教孩子們學(xué)會了信念、堅強(qiáng)、樂觀等很多人生中重要的東西，又不枯燥乏味。如果現(xiàn)實(shí)生活中也用這種教學(xué)方式，一定沒有人會逃課，反而會更愛學(xué)習(xí)。

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