《織夢人》讀后感

《織夢人》讀后感

　　當閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《織夢人》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《織夢人》讀后感1

　　在談談《織夢人》這本書之前，我想先談談我的兒子。自從他3歲以后，簡直就是個提問機器，每天都有無數(shù)的問題向我飛來。其中有一些問題很有意思：

　　“媽媽，’別人’是誰？我是不是’別人’？”

　　“媽媽，我是怎么來的？你為什么是我的媽媽？”

　　“媽媽，鬼是什么？怪物是什么？到底有沒有鬼？（由于繪本和動畫片中都已經有鬼和怪物等出現(xiàn)，3歲的孩子也會問此類問題了）

　　這些問題，很難回答，但是又不能敷衍孩子。從某種意義上來說，這些問題也是可以歸到哲學上的問題。如何回答，能夠讓小孩子能夠滿意，真是很考驗大人的腦細胞呢。正好拿到了《織夢人》這本書，400頁，41萬字，好厚的一本。不過不要被嚇倒，正如封面上的“妙趣橫生的通識讀本”所言，情節(jié)有趣，對話精彩，讀起來輕松愉悅。

　　由于我從小到大接受的都是填鴨式的教育，因此以前我一直好奇蘇格拉底是怎么樣通過提問來教導學生的。這下《織夢人》充分地讓我體驗到了精彩的提問與回答。老人在伊恩的夢中通過不斷地提問，啟發(fā)伊恩不斷地思考，從而進行哲學的探索歷程。那些精彩的情節(jié)，連環(huán)不斷地提問與回答，真是讓我的大腦進行了一場又一場的思考的頭腦風暴。

　　非常巧的是，在老人和伊恩的對話中，也涉及到我的孩子向我提出的那些問題呢。比如“鬼這樣非物理的`東西，不能影響任何物理的東西。”，因為，“事物不可能既是非物質的，又能影響物質世界。”不過，這些還是無法給3歲的孩子講清楚啊。沒關系沒關系，我可以等著他長大了自己看書。

　　讀著《織夢人》，我不由地想起了另外一本書《蘇菲的世界》，那是14歲少女蘇菲的探索哲學之旅。伊恩、蘇菲，兩本書的主角都是14歲的少年，這兩本真是有趣的男生版、女生版的哲學入門書籍！

《織夢人》讀后感2

　　《織夢人》這本書的體裁比較新穎，整本書通篇在討論哲學理論，但是卻是以小說的方式呈現(xiàn)，在我讀過的幾本哲學書中是比較特別的。本書主人公伊恩是一位少年，在本書中以與一位老者，他的父母和他的朋友們的對話的形式來討論不同的哲學理論。

　　本書覆蓋面很廣，討論了神學，政府體系，理性思維，科學方法（scientific method），簡化了的“東方哲學”，等等。本書作為哲學101是一本很不錯的選擇，對于入門來說不會太艱深，而且是不是拋出的幾個悖論對于自行思考很有幫助。而且本書寬廣的覆蓋面讓讀者能夠觸及很多不同的哲學理論，在15個章節(jié)中作者包含了15個大標題，在各章中也有細分討論不同的分支。

　　雖然我對本書總體還是肯定的，但我認為這本書最大的敗筆就在于他的題材。作為一本小說故事線缺乏，對話語言不夠生動，但是作為一本純粹的教科書有不夠深邃，每個理論基本都是觸及皮毛，而且是不是主人公們在小說中的支線對話會讓人分心。不說本書“織夢人“的主意其實不錯，但是放在一本知識量頗大的偏信息類的書籍里會有點不倫不類。

　　我個人的.感覺就是，既然作為一本“不正經”的哲學書，如果能寫得像《上帝擲骰子嗎》一樣會更好。《上帝擲骰子嗎》屬于一本“不正經“的量子物理書，面向的也是入門的讀者，語言就更加生動，像講故事一樣把量子物理的歷史和關系講的很清楚。就像本書一樣，《上帝擲骰子嗎》的覆蓋面也很廣，從經典理論到了現(xiàn)代量子力學都有提到。但是作為一本知識書，我認為本書的體裁更散，對于一個個著名理論的關系討論的較少，反而是主人公伊恩以及老人的對話描繪了兩人不同的觀點。我認為本書有其新穎的特點，是一本不錯的入門哲學書，只不過我個人還是更喜歡簡單粗暴的哲學歷史書籍。

《織夢人》讀后感3

　　在無憂無慮的年紀時，我們都愛做夢，而且都是美好的夢，我也是，媽媽常說我又在白日做夢，我就笑笑不說話。最近我就讀了一本關于夢的書。剛剛閱讀《織夢人》這本書可能會讓你感到十分幼稚。其實，這本書講述的是一個溫暖而感動的故事，就如同小說中編織的夢一樣，讓你在夢一樣的故事中，回味無窮。

　　書中講述的是新手織夢人小小，學習如何編織美好的夢，她有頗高的天賦，因為她手機碎片時的`手法很輕，如同“游絲”一樣。每個夜晚，她都將美好的夢授予約翰——一個內心有巨大創(chuàng)傷的男孩。雖然專門授予人們噩夢的黑暗生靈殷險馬，使約翰內心的傷痕越來越深，小小也沒有放棄，最終在她的幫助下約翰走出來陰影，獲得了光明。

　　作者的文字充滿詩意，十分優(yōu)美，而且擅于設置懸念，引出這個及其溫暖的故事。書中孤獨的老人與悲傷的小男孩用樂觀、勇敢建立起的深厚友誼，他們幫助彼此走出陰影，實在令人感動。

　　書中小小的那些一次次授夢后的成長，使我感到了夢想的力量，她收集的所有碎片都是溫暖的、感動的、快樂的。她熱愛這份織夢人的工作。約翰受到殷險馬的折磨，內心的希望一點一點消失。小小遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。她意識到只有將約翰從脆弱的邊緣拉回來，他才能擁有抵抗噩夢的力量，讓堅強和勇敢回歸約翰的內心，她才能真正完成作為一個織夢人的使命——讓希望驅走人們的脆弱與恐懼，也驅走自己的。

　　這本書也提到了作者洛伊絲·勞里寫這部書的初衷——“因為她堅信每個人都需要夢，孩子更是如此。為生活平淡的人傳授五彩繽紛的夢，為脆弱的人傳授富有力量的夢，為悲傷的人賦予快樂的夢”。作者的這句話令我深思。

　　我一直想推薦這本書給身邊的人，讀了這本書，內心會更加強大，更加有力量，生活中，學習中，工作中不論遇到怎樣的困難，都要通過勇氣、歡笑、愛來克服它們，讓那些不好的情緒和困難在勇氣面前變得脆弱，在歡笑面前變得無能，在愛的面前變得渺小。

　　有力量的夢想是黑夜里閃光的希望。

《織夢人》讀后感4

尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　遇見一本好書，就像交了一個好朋友。假期里我讀了《織夢人》這本書，讓我至今難忘。

　　這本書講述了織夢人王小小和她的指導員史瘦大用夢的碎片來幫助約翰打敗專門給人噩夢的黑暗生靈——殷險馬的故事。王小小是一位織夢人新手，她正在學習給人們編織美麗的夢。小小和史瘦大每天要摸房子里的任何東西，織成很好的夢送給可憐的小男孩約翰，讓他變得強大起來。不料黑暗生靈殷險馬發(fā)動了群攻，約翰受到了嚴重的威脅。殷險馬越來越近，小小靠著頑強的毅力，用身上僅存的'碎片給約翰授完夢后，小小無力地蜷縮成一團，倒在了床邊，她已經沒有力量再飛起來了。約翰和導師史瘦大最終戰(zhàn)勝了黑暗生靈殷險馬，最后小小重新站了起來繼續(xù)堅守著自己的職業(yè)，給這個世界帶來好夢。

　　小小為了實現(xiàn)理想，幫助約翰戰(zhàn)勝殷險馬的過程讓我深受感動。我不由得想到了愛迪生在發(fā)明點燈的時候，他失敗了兩千多次。但是從未想過放棄，最后他終于找到了制作燈的鎢絲。他所最早發(fā)明了電燈，不僅點亮了他自己的夢想，也點亮了世界的光明。

　　東漢時期著名的政治家蘇秦小時候學習非常刻苦。為了戰(zhàn)勝疲勞，他頭懸梁錐刺股，通過堅持不懈的學習和實踐，最后成為了東漢著名的政治家。

　　中國古代的匡衡，一開始沒有什么明顯的本事，處處受人嫌棄和冷落。他為了改變現(xiàn)狀立下目標并為之努力，鑿壁偷光般勤奮學習，使他最終成為了一朝的丞相。

　　我們作為當代小學生，也要像書中的小小一樣成為一個為了理想堅持不懈的織夢人。疫情復學歸來，天氣炎熱，學習壓力很大。面對困難時我們要鼓起勇氣，不斷地去向問題和難題挑戰(zhàn)，要堅信我們通過努力是可以戰(zhàn)勝懶惰和貪玩的。同學們，為了實現(xiàn)夢想我們一起努力，一起加油吧！

　　感謝大家的聆聽，再見。

《織夢人》讀后感5

　　今天，我讀完了一本名叫《織夢人》的書。晚上我做了一個夢，夢見自己跟書里的主人公小小成了好朋友。我跟著小小一起學習收集碎片，學習隱身，學習飛檐走壁……從此開始了織夢人的生活。小小帶著我去找邁克老師。他說經過邁克老師的精心指導，再加上自己的刻苦練習，就一定能成為一名真正的織夢人。第二天一大早，邁克老師就帶著我倆出去工作了。因為是白天，不能給人傳夢，老師就帶著我們去收集碎片。

　　我們來到一條清澈見底的小溪旁。清清的溪水緩緩地流淌著，仿佛唱著一首古老動聽的歌。老師說：“小小，你來收集一點碎片吧！”小小開心地走進小溪，成功地收集起美麗的碎片。接著，我們來到一望無際的田野上。金黃金黃的'田野翻滾著層層稻浪，唱著豐收的歌。我們走進田野，興奮地收集起金色的碎片。我們又來到枝繁葉茂的樹林里。這里有銀杏、水杉、紅豆杉等多種稀有樹種。

　　我抬頭仰望，陽光正透過樹葉間的縫隙照射下來，仿佛繁星在空中閃爍。我們走進樹林的深處，愉快地收集起五彩的碎片。我們又來到一片柔軟的沙灘上。這里的沙子全是白色的，就像西沙群島的沙子一樣軟。海浪拍打著沙灘，海鷗在海面上飛翔。陽光灑在沙灘上，把沙粒染成了金子。一只只小螃蟹在沙灘上飛快地爬行，留下一串串長長的痕跡。我和小小赤腳走在軟軟的沙灘上，迫不及待地收集起那神奇的碎片。不知不覺中，月亮掛上了樹梢。老師教我們用這些碎片織出一個童話般的夢，傳給睡夢中的小朋友。我們來到一位小朋友家里，隱身起來，給那位小朋友織出了一個快樂而美麗的夢。夢境中，孩子在小溪里捉魚，在田野旁觀風景，在樹林間捉蝴蝶，在沙灘上拾貝殼……從此，我和小小一起白天收集碎片，晚上給小朋友織夢。我們織出了一個又一個美麗、快樂、驚險的夢。我也成了真正的織夢人。

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