《生命，生命》讀后感

《生命，生命》讀后感

　　讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《生命，生命》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《生命，生命》讀后感1

　　在路旁默默生長(zhǎng)的小花，這就是生命。自由自在毫無(wú)憂慮的小貓，這就是生命。生命力旺盛的蟑螂，這就是生命。生命是什么？生命就是萬(wàn)物的靈魂，生命是最寶貴的財(cái)富。

　　杏林子，本名劉霞，她12歲時(shí)得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，腿不能行、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)，寫(xiě)作時(shí)要彎著背、弓著腰，比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開(kāi)了這么大個(gè)玩笑，但她依然不放棄她的生命：在臺(tái)灣，杏林子還創(chuàng)設(shè)了“伊甸殘障基金會(huì)”，為殘障者的醫(yī)療、工作、教育、福利等做著不懈的努力。杏林子、杏林子的.書(shū)，讓我們明白了生命是什么，生命就是：堅(jiān)持不懈，勇往直前！

　　珍惜生命是什么呢？

　　上課認(rèn)真聽(tīng)講，這就是珍惜生命。好好孝敬父母，這就是珍惜生命，交許多可靠的朋友，這就是珍惜生命。珍惜生命就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，不讓生命白白流失。

　　像雷鋒，他的一生都在為人民服務(wù)，這就是珍惜生命。雖然他犧牲了，但他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在我們的心中，述說(shuō)著生命是什么：為人民服務(wù)，取得人民的信任！

　　但也有許多人不珍惜生命，像德國(guó)希特勒，一心想激起戰(zhàn)爭(zhēng)，威脅嬌嫩的“和平之花”，惡人有惡報(bào)，他成了邪惡的法西斯主義的代名詞。

　　以前，我上課經(jīng)常講話，分神。自己覺(jué)得很好玩，很開(kāi)心，但不知道這是浪費(fèi)生命，浪費(fèi)一節(jié)課：40分鐘！浪費(fèi)一生中的40分鐘！但我現(xiàn)在明白了，生命是屬于自己的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己決定，一定要為自己負(fù)責(zé)。

　　生命是有限的，但我們要把有限的生命投入到無(wú)限的精彩中！

《生命，生命》讀后感2

　　生命是美好的，也是寶貴的。磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗；絕境中奮力求生的飛蛾；花叢中感受春光的盲女孩……這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展示著人們對(duì)生命的無(wú)比熱愛(ài)！無(wú)比追求！

　　自從，我讀了《生命 生命》這篇文章，受益匪淺。這篇文章主要寫(xiě)了：飛蛾那種求生的欲望，使我構(gòu)起了要尊重生命的.思想；磚縫中茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗，讓我養(yǎng)成了尊重生命的好習(xí)慣；沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，讓我感受到了生命的寶貴。是啊！我們每個(gè)人都要珍惜生命，熱愛(ài)生命！決不讓生命從我的手指間悄悄地溜走。雖然人的生命是短暫的，是有限的。但是，我要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值：一、每天做好每一天的任務(wù)。二、并且要為人們做一些有意義的事情，為國(guó)家出一份力，來(lái)報(bào)效祖國(guó)。三、生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你遇到多么大的挫折，都要把困難克服了，使自己成為生命的主人。而不是遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就叫苦連天，連連退縮，失去了勇氣，用懷疑的語(yǔ)氣對(duì)自己說(shuō)：“我不行……”那么，你便會(huì)成為生命中的奴隸，這樣的話，你就不是整天籠罩在黑暗的環(huán)境中嗎？當(dāng)你正縮在黑暗的角落里，不愿露出自己那張丑陋的面孔時(shí)，你自己應(yīng)該領(lǐng)悟到：“我這樣，不就是在浪費(fèi)生命，浪費(fèi)青春?jiǎn)幔课覟楹我�用自己無(wú)知的行為來(lái)浪費(fèi)自己壯麗的青春年華呢？”這時(shí)，在絕境中的你，在黑暗中的你，應(yīng)該振作起來(lái)，脫離黑暗，重見(jiàn)光明，來(lái)珍惜生命，不要讓生命匆匆地離去。切記！每個(gè)人都要珍惜生命，熱愛(ài)生命，使你的一生散發(fā)出異樣的光彩！朋友們，你們?cè)敢馊紵�，還是愿意腐朽呢？

　　樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)；懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)澆灌；一粒種子，可以掀翻壓在它身上的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……它們靠的是什么？是——熱愛(ài)生命！珍惜生命！

《生命，生命》讀后感3

　　今天，我讀了《生命生命》這一課，使我懂得了許多深刻道理，這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳的幾件小事中，展現(xiàn)出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。看那！小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有一種強(qiáng)烈的'求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲(chóng)竟然如此，更何況是人呢？像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說(shuō)的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過(guò)十佳女青年獎(jiǎng)呢！她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛(ài)惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來(lái)的話，可能真是大巫見(jiàn)小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一定加倍愛(ài)惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。

　　我們和杏林比起來(lái)，我們可差遠(yuǎn)了！想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。那發(fā)生在音樂(lè)課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜，到了音樂(lè)教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂(lè)老師一來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，可是，過(guò)了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場(chǎng)一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂(lè)教室多“停留”了10幾分鐘。后來(lái)又有一節(jié)音樂(lè)課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜，在音樂(lè)教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表?yè)P(yáng)，讓我們?cè)谝魳?lè)教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽(tīng)講是個(gè)大好處。

　　我知道了我們要珍惜生命，使自己活得更有意義，我要告訴大家一句話，人一生下，就一步步的走向死亡。我們要珍惜生命。

《生命，生命》讀后感4

　　生命，一個(gè)有血有肉的字眼;生命，創(chuàng)造了萬(wàn)物可喜可悲的一生;生命，留下了一個(gè)個(gè)會(huì)消失但又永不會(huì)磨滅的痕跡!生命，是一個(gè)平凡有不平凡的標(biāo)志，是它造就了今天的蕓蕓眾生，大千世界。常聽(tīng)人說(shuō)，“這個(gè)世界對(duì)我太不公平了!”“生命對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值、毫無(wú)意義了!”為什么要這樣說(shuō)呢?大家都是一樣的，人生也是如此。誠(chéng)然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的，有的人可能遭遇意外，有的人可能屢屢失敗，有的人可能……生命就是如此。你想過(guò)了嗎?

　　今天，我學(xué)了一篇課文，名字叫《生命生命》，文章主要內(nèi)容主要寫(xiě)了三個(gè)關(guān)于生命的場(chǎng)景，飛蛾求生的欲望，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，然而幾天后長(zhǎng)出了一截小瓜苗頑強(qiáng)的生命力，還有，作者——杏林子用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳。當(dāng)我讀到“飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。”這句話的時(shí)候，我明白了：飛蛾求生的欲望是多么地強(qiáng)烈，生命是寶貴的。當(dāng)我讀到“這就是我的`生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它也可以白白地糟蹋它。”這句話的時(shí)候，我明白了：生命，就是如此，如果不好好使用它為人們服務(wù)，那就白費(fèi)了。

　　我記得有一個(gè)這樣的故事：一個(gè)初中生，在班上的成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二的，可是有一天，他因?yàn)榭荚嚥患案瘢瑳](méi)臉見(jiàn)父母，就跳樓自盡了。我真的想知道：他有沒(méi)有想過(guò)，他死了，他的父母會(huì)怎么樣?是悲痛?是傷心?是痛苦?還是撕心裂肺?他沒(méi)有好好珍惜生命、使用生命，卻讓自己的生命白白流失了。那些我們看似弱小的生命，竟也可以迸發(fā)出如此強(qiáng)大的生命力。細(xì)想一下，我們?nèi)俗鳛橛兄腔鄣母呒?jí)動(dòng)物，是不是更應(yīng)該善待生命、珍惜生命呢?

　　生命是有限的，也是短暫的，如果你沒(méi)有好好珍惜生命，白白讓生命流失，那么，就白費(fèi)了。所以我們要善用生命，我們或許不能增長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但是我們可以延伸生命的寬度。

《生命，生命》讀后感5

　　今天我讀了一篇叫做《生命生命》的文章，讓我懂得了要珍惜生命。文中講了三個(gè)關(guān)于生命的例子，第一個(gè)講的是關(guān)于飛蛾求生的例子，依次是講植物和人的生命。在生活中也有些生物珍惜生命，當(dāng)然，也有一些人不去珍惜自己的生命：

　　我家的像小樹(shù)樁一樣的植物看似已經(jīng)沒(méi)有了生命力，快要枯萎了。可是就在近幾天竟然長(zhǎng)出了嫩綠的新莖和嫩葉，在那烏黑的樹(shù)樁上也長(zhǎng)出了小小的'嫩芽。嫩嫩的新葉好似一張大大的手掌，茂盛的張開(kāi)著。他是多么有生命力呀!下面的嫩葉也努力地想生長(zhǎng)，可卻展不開(kāi)自己的嫩葉。接著又過(guò)了幾天嫩葉沒(méi)有動(dòng)靜，可上面的新葉截然不同，他很珍惜自己的生命，茁壯成長(zhǎng)，最后竟然沖到了花架的第二層上面，這就是植物的生命。外國(guó)的一位演講家天生沒(méi)有四肢。可是他從小就沒(méi)有自暴自棄，而是自己去更加的努力，使自己長(zhǎng)大之后成了一位著名演講家。而令他四肢沒(méi)有而堅(jiān)持到今天的就是他熱愛(ài)生命的心理。

　　在路邊的一位老人四肢都非常健全，就應(yīng)為自己壞了一條腿而在路邊當(dāng)乞丐，這就是對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任的行為，如果他對(duì)自己有生活地信心的話還會(huì)這樣么?我就想：如果我是那位老人必定會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)自己有生活的信心：去努力的生活，不把自己當(dāng)成殘疾人，去嘗試著用自己的雙腿去走路，而不是像他那樣對(duì)自己的生命不珍惜，不負(fù)責(zé)任。因?yàn)樽约旱囊粭l腿而連累健全的身體。

　　這篇文章讓我懂得了要珍惜生命，通過(guò)了現(xiàn)實(shí)生活中的這兩件事也讓我體會(huì)到了要珍惜生命，要像那一株小植物一樣茁壯成長(zhǎng)，而不是像那名乞丐一樣對(duì)自己的生活沒(méi)有信心，我一定要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。

《生命，生命》讀后感6

　　遮住一束光，接收器就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)電信號(hào)，驅(qū)動(dòng)相應(yīng)的電器開(kāi)始工作，產(chǎn)生固定頻率的振蕩電壓，經(jīng)放大后帶動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音！600字作文”于是，我告訴媽媽?zhuān)骸艾F(xiàn)在全世界都越來(lái)越關(guān)注地球變暖、冰川融化、海平面上升、物種滅絕等，電燈、電腦、空調(diào)、電視。他有一顆高尚、純潔的心靈。

　　《生命生命》這一課的具體內(nèi)容就是珍愛(ài)生命。對(duì)人來(lái)說(shuō)，生命是短暫的，珍惜生命的人總會(huì)讓自己的生命更有價(jià)值。對(duì)于那些虛度年華的'人來(lái)說(shuō)，生命是極其短暫的。這一課舉了幾個(gè)例子，如飛蛾這種小動(dòng)物都知道珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命，我們?nèi)祟?lèi)還不如小動(dòng)物嗎？我們?nèi)绻�抓到飛蛾，用手輕輕一捏，就能把飛蛾捏死，小飛蛾卻撲閃著翅膀極力鼓動(dòng)，那種生命的力量難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　課文的最后一段含義深刻，大概意思是：雖然生命是短暫的，但是我們卻可以做出很多有意義的事，讓自己活得有意義，作者下定決心要珍惜生命，敬畏生命。其實(shí)我們生活中也有這樣的事例：桑蘭是中國(guó)著名的體操運(yùn)動(dòng)員，1998年，桑蘭在第四屆美國(guó)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。但是她表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志，在北京大學(xué)新聞系畢業(yè)，并成為2008年北京申奧大使之一，又于2008年北京奧運(yùn)官方的網(wǎng)站擔(dān)當(dāng)特約記者。在高位截癱面前，她并沒(méi)有放棄自己的生命，她還把別人捐獻(xiàn)給她的治療工具、獎(jiǎng)金等都捐給了失學(xué)兒童。

　　生活中這樣的事例還有很多很多，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)珍惜生命的人。如果我們珍惜生命，那我們的生命就有價(jià)值，生活也會(huì)更有意義。科學(xué)家、發(fā)明家常常感嘆生命短暫，而我們還在浪費(fèi)時(shí)間，這樣難道不值得惋惜嗎？

　　生命雖然是短暫的，可是我們卻能讓生命變得有意義，不讓生命白白虛度。讓我們都來(lái)珍愛(ài)生命吧！

《生命，生命》讀后感7

　　讀了《生命生命》這一課，讓我們知道了，人的生命是多么的寶貴。我讀著讀著，突然想起了三歲時(shí)的一件既危險(xiǎn)，又有趣的事情…

　　三歲時(shí)，我們?nèi)�家人去海邊游泳。為了滿足我，外公，爸爸，跟我一起下水；外婆，媽媽在原地看守。

　　看！我在水里玩得可高興了！可是，不知怎的，外公撲通一下，把我一放，我就沉了下去。我在水里打了一個(gè)滾，喝了N多口海水。我睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)我沉在水底，不過(guò)不是很深。我喝了好多好多的水，我漸漸失去了知覺(jué)…

　　突然，一只大手抱住了我，將我托了起來(lái)。我一看，——老——爸！！旁邊站著外公。爸爸立馬把我抱了上去，媽媽見(jiàn)狀說(shuō)，（我不知道她是不是在逗我玩）：”我剛才定睛一望，看見(jiàn)一個(gè)小腳在海面上，我還說(shuō)，是誰(shuí)那么英勇，原來(lái)是我們家的小仔啊！”我咳了幾聲，鼻子很難受。

　　我感覺(jué)那時(shí)候，呼吸都沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)不會(huì)變成一條魚(yú)啊！我又開(kāi)始了胡思亂想，現(xiàn)在想來(lái)太荒唐了。

　　媽媽看我咳得非常難受，給了我一袋旺旺，我才不管三七二十一呢！幾口就結(jié)束了那袋小旺旺！那時(shí)候的`我，真的太貪吃了！

　　我又想起了另一件丑事。

　　有一天，我們?nèi)ツ仙酵妫�我看到那里有很多小黑蟻，心生一�?jì)。我用很多水來(lái)灌一個(gè)蟻巢！！一灌，里面黑蟻四處逃竄，我一聲喝下，拿起我準(zhǔn)備的大石頭，用力一砸，砸死了N多小黑蟻。我又用腳一陣亂踩，三下五去二，我把黑蟻踩了個(gè)稀巴爛！！死了幾百只黑蟻。唉！！

　　現(xiàn)在想起，慚愧不已。我下定決定，要珍惜生命！能做到的，一定要做到！

《生命，生命》讀后感8

　　我瞄準(zhǔn)氣球，一打一個(gè)空，一個(gè)也沒(méi)打中？我想，現(xiàn)在我經(jīng)歷的根本不算什么，長(zhǎng)大后人生的挫折還多著呢。通過(guò)語(yǔ)文,我愛(ài)上了祖國(guó)的山川之美,為祖國(guó)光輝歷史,為我是一名中國(guó)。我不禁想起那句古詩(shī)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽重天曉?

　　當(dāng)發(fā)那只蜜蜂被現(xiàn)下的飛行員毫不留情地踩入土中，這只可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒(méi)有屈服的意思：在連續(xù)三次從土中鉆出的它，傷痕累累；但這小家伙竟以為自己還能飛，正如一個(gè)飛行員正在摸索一架陌生的飛機(jī)，認(rèn)真糾正著那些不可原諒的錯(cuò)誤……當(dāng)這個(gè)小家伙飛向那明鏡似地湖面時(shí)，仿佛又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這只蜜蜂那頑強(qiáng)的'毅力，得到了飛行員的敬佩。著不可思議的生命，這被無(wú)視的存在……

　　在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個(gè)個(gè)譜寫(xiě)著生命的贊歌：

　　《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽(tīng)不厭的贊歌：那位無(wú)處叢生的淘金者用驚天動(dòng)地的咆哮嚇走了熊；他用那無(wú)情的牙齒咬死了狼……這首生命的贊歌時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，著偉大而不屈的生命……

　　汶川大地震一個(gè)令人魂飛魄散、心驚膽戰(zhàn)的災(zāi)難，讀取了數(shù)不勝數(shù)的生命，摧毀了不可計(jì)數(shù)的建筑……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護(hù)孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無(wú)畏的教師，為了保護(hù)學(xué)生，早把"死"拋到九霄云外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護(hù)了學(xué)生；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存！曾換回了無(wú)數(shù)的生命；不錯(cuò)，他們不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，卻擴(kuò)大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……

　　啊！我仿佛正凝望著可輕視的存在！生命的贊歌是視死如歸，是不屈不撓，是無(wú)私奉獻(xiàn)……

《生命，生命》讀后感9

　　昨天，當(dāng)我學(xué)完杏林子的《生命 生命》一課時(shí)，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，不屈向上的瓜苗，沉穩(wěn)有力的心跳都在告訴著我：它們熱愛(ài)生命！特別是其中飛蛾被抓后，極力鼓動(dòng)雙翅，掙扎著想要逃脫時(shí)的那種強(qiáng)烈的求生欲望，讓我非常震撼。雖然小小的飛蛾只有9天的生命，雖然它早知自己被抓后可能無(wú)法生還，但哪怕只有一線生機(jī)，它也要努力挽回自己的生命，想讓自己短暫的一生精彩綻放！

　　細(xì)心體會(huì)之下，忽然發(fā)現(xiàn)其實(shí)在生活中也有不少這樣的事。記得那是去年夏天的一個(gè)午后，由于天氣太熱，我就從冰箱中拿出一根棒冰美美地吃了起來(lái)。這時(shí)，不知從什么地方飛來(lái)了一只蒼蠅，它“嗡嗡”叫著，似乎想分享我手中的美味。我當(dāng)然是不肯的啦，就單手一揮，一下子把它拍到了地上，黃黃的水都出來(lái)了，我想它一定沒(méi)氣了。于是，就毫不在意地繼續(xù)吃起了手中可口的棒冰。但是，十幾秒鐘以后，奇跡出現(xiàn)了——只見(jiàn)那只原本被打趴在地上的蒼蠅掙扎著從地上爬了起來(lái)，一次，兩次，三次……由慢到快，它用盡全身所有的力氣振動(dòng)著它那幾乎折斷的雙翅。飛起來(lái)了，哎呀！又掉下去了。再次起飛，沖向半空，哎呀！又掉下來(lái)了……最后，在它的不懈努力下，它終于顫顫巍巍地接近了那扇對(duì)它來(lái)說(shuō)充滿了自由氣息的窗戶，一個(gè)振翅，就不見(jiàn)蹤影了。當(dāng)時(shí)，眼前的`那一幕讓我整個(gè)看呆了：多么頑強(qiáng)的蒼蠅啊！雖然它在生活中是人人喊打的害蟲(chóng)，但是它對(duì)自由的渴望，對(duì)生的企盼在那一刻卻是那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明！

　　同學(xué)們，生命只屬于自己。我們既可以讓它成為長(zhǎng)明的燈塔，也可以讓它黯淡無(wú)光。人生中也不乏成功、失敗、快樂(lè)、苦惱。我們千萬(wàn)不能因?yàn)槭艿搅艘稽c(diǎn)挫折就喪失生活下去的勇氣。相反，面對(duì)著這多姿多彩的人生，我們更應(yīng)該珍惜生命，讓自己活得更加精彩！你們覺(jué)得呢？

《生命，生命》讀后感10

　　生命，是多么的神圣，是多么的輝煌，是多么的燦爛。在這大千世界里，我們?nèi)祟?lèi)所探索的范圍內(nèi)，我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢？也許，在很久以前，其他的行星也擁有著璀璨的文明，但卻毀于天災(zāi)或是文明的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　在地球，我們也是由微小的單細(xì)胞生物進(jìn)化而來(lái)。在我們之前有著許許多多的物種，但是他們有的消失在了歷史的長(zhǎng)河中。我們卻生存了下來(lái)，還創(chuàng)造了許多科技的`產(chǎn)物，開(kāi)發(fā)新的能源。讓我們遠(yuǎn)離茹毛飲血的原始社會(huì)，走向更加美好的未來(lái)。

　　在距今六千五百多萬(wàn)年前，擁有著地球上最大單體生物---恐龍。但是他們卻滅絕了，原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外？是火山爆發(fā)引起的大氣污染？還是強(qiáng)者生存的自然選擇？我們現(xiàn)在不得而知。但是，我們卻要知道：恐龍是比我們?nèi)祟?lèi)還要強(qiáng)大的生物，如果不是智慧和科技的力量，我們或許也會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中。我們要做好準(zhǔn)備，如果哪一天真的來(lái)臨，也許是我們自己一手造成的。

　　因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有脫離地球，還不能大規(guī)模的向外太空移民。卻開(kāi)始破壞我們賴以生存的地球，開(kāi)始慢慢地掏空她、透支她的生命里、污染她的軀體......

　　如果我們不收手，收拾我們?cè)斐傻臓�攤子，也許我們的未來(lái)會(huì)像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失，留待我們之后的文明“評(píng)頭論足 ” 。

　　也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡，被宇宙的大意志所消滅了。在經(jīng)歷大滅絕后，統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下，卻擁有著強(qiáng)大生命力的生物。例如：打不死的小強(qiáng)、繁殖能力超強(qiáng)的老鼠、又或者是機(jī)器生命......

　　我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說(shuō)：一花一世界，一葉一菩提。也許就像電影《黑衣人》里說(shuō)的，我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......

《生命，生命》讀后感11

　　我今天懷著好奇的心情讀了《生命生命》這篇文章，讓我知道了生命如此寶貴。

　　這篇文章講了三個(gè)故事，每一個(gè)故事都有不同的道理。第一個(gè)故事是飛蛾求生。這個(gè)故事讓我知道了生命的珍貴；第二個(gè)故事是瓜苗生長(zhǎng)，讓我知道了生命的頑強(qiáng)；第三個(gè)故事是心臟跳動(dòng)，讓我知道了生命不是漫長(zhǎng)的，是短暫的。

　　當(dāng)我讀完第三個(gè)故事中的一句話：“我可以好好的'使用它，也可以白白的糟蹋它。”意思是人生兩捉態(tài)度。第一種是珍惜時(shí)間，珍惜生命。第二種是浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰，或者說(shuō)對(duì)生命不負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)的就是一個(gè)人的兩種態(tài)度。

　　我看見(jiàn)這樣一份報(bào)告。某小學(xué)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有四名學(xué)生不知受了何種冤屈，竟有四位學(xué)生跳樓死亡，想一想絕境中奮力求生的飛蛾，它是多么珍惜生命，被手抓住了。就像獅子一下把你按到地上，你已經(jīng)看到你馬上到第二世界中了。飛蛾就在這樣的情況下還做出最后的掙扎，是那么想逃出絕境，回歸大自然。如果給那四位同學(xué)一個(gè)小時(shí)時(shí)間，讓他重讀這篇文章，我想他一定臉紅的像熟透的蘋(píng)果。

　　但童第周就不是這樣做的，童第周上高中的時(shí)候，付出十倍的努力，但沒(méi)有考上。于是，童第周又付出二十倍的努力，在辦公室讀書(shū)，當(dāng)辦公室關(guān)門(mén)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了童第周，讓他快點(diǎn)走。童第周又在廁所讀書(shū)，最后在路燈下讀書(shū)，晚上三更半夜回到家，早晨五更雞鳴，童第周又讀書(shū)。他巴不得讓時(shí)間老人多給些時(shí)間，一秒當(dāng)一小時(shí)用。可想而知，正因?yàn)檫@他樣珍惜時(shí)間，他當(dāng)上了舉世聞名的生物學(xué)家。

　　生命是寶貴的，也是短暫的。“一寸光陰一寸金”，我覺(jué)的我有些浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò)，我一不定期要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，也不摧殘生命，讓我們光彩有力。

《生命，生命》讀后感12

　　學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章，收獲多多，感觸多多。那極力鼓動(dòng)雙翅的小飛蛾；那不屈向上，茁壯成長(zhǎng)的小瓜秧；那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳；都讓我深深體會(huì)到：生命應(yīng)該受到尊重，生命應(yīng)該受到愛(ài)護(hù)，生命應(yīng)該受到珍惜。

　　是啊，生活中常有一些人的所作所為，讓你感到：生命是可以白白地糟蹋的。

　　路邊的乞丐，好手好腳，他們卻寧可低下高貴的頭，置尊嚴(yán)于不顧，向往來(lái)行人討要；麻將桌上的年青人，青春年華，他們卻不奮發(fā)好學(xué)，寧可荒廢前途，置將來(lái)于不顧，整天在桌上消磨時(shí)光；不學(xué)無(wú)術(shù)的逃學(xué)孩子，聰明靈活，他們不珍惜父母創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，少年不知愁滋味，上游戲室、外出闖禍，昏天黑地玩不停……生命對(duì)這些人來(lái)說(shuō)就是：今朝有酒今朝醉；做一天和尚撞一天鐘……

　　而我更多看到的卻是那許許多多好好使用生命的人，讓我敬佩的人。身殘志堅(jiān)的張海迪，面對(duì)死神的隨時(shí)降臨，她坦然面對(duì)。自學(xué)完了從小學(xué)到大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，自學(xué)了多國(guó)外語(yǔ)，自學(xué)了中醫(yī)、聲樂(lè)等，她堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，珍惜生命的佳話，被多少有志者奉為學(xué)習(xí)的`楷模；助人為樂(lè)的雷鋒，做好事不留名，出差千里，好事做了一火車(chē)。雖然他的生命只有短暫的２２年，但他的精神不但在中國(guó)代代相傳，如今還漂洋過(guò)海，被外國(guó)人奉為至寶；溫迪的外公外婆生前愉快地決定死后捐獻(xiàn)完好的器官，尤其是眼睛角膜。多么偉大的老人，生前不忘關(guān)心幫助他人，死后不忘給人帶來(lái)健康、光明！這樣生命的意義不就是永恒的嗎？

　　再看看我們班上，多少同學(xué)珍惜每天的分分秒秒，努力學(xué)習(xí)，積極向上，為長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)學(xué)好本領(lǐng)……同學(xué)們正用行動(dòng)譜寫(xiě)出一首首生命的凱歌。

　　在我眼中，生命就是面對(duì)生活的微笑，生命就是面對(duì)困難的坦然，生命就是面對(duì)噩運(yùn)的不屈不撓。

《生命，生命》讀后感13

　　今天，我學(xué)了一篇叫《生命生命》的文章，讓我對(duì)生命的意義有了更深的感悟。

　　文章中，作者杏林子通過(guò)三件小事：飛蛾求生；磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗；傾聽(tīng)心跳，告訴我們生命是美好的，也是寶貴的，更需要頑強(qiáng)。就拿那粒磚縫中的香瓜子來(lái)說(shuō)吧，它在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)不屈，在艱難的條件中茁壯成長(zhǎng)，這種頑強(qiáng)的生命力令人敬佩，讓人感受到生命的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。

　　生活中，能頑強(qiáng)不屈、茁壯成長(zhǎng)的植物還有很多。我家有一盆小桔子，那綠色的葉子青翠欲滴，讓人贊不絕口。可是，不幸的事發(fā)生了，由于我們的疏忽，有的葉子垂頭喪氣地折彎了腰，有的葉子變黃了，有的小桔子甚至枯萎了，并掉到地上。我還以為它活不成了，不給它澆水，還整天在那里摘它的葉子。可是不經(jīng)意間，它居然依靠自己頑強(qiáng)生命力和不懈的努力活了下來(lái)，葉子綠得那么精神，那么光潔，并且又結(jié)出了許多桔子。

　　還有，荒野上，那些生長(zhǎng)的小花在太陽(yáng)的'照耀下張開(kāi)了笑臉，可是，天氣說(shuō)變就變，早上還陽(yáng)光明媚，下午就下起了傾盆大雨，把小花的葉子打得七零八落。雨過(guò)天晴，小花抖抖身上的水珠，整理好葉子，吸收雨水，顯得更加神氣十足，讓風(fēng)雨徹底服輸。

　　我作為一名小學(xué)生，生命的價(jià)值在于學(xué)習(xí)文化知識(shí)。在上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，回家后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，還可以幫助父母做些力所能及的家務(wù)，開(kāi)開(kāi)心心地面對(duì)生活，微笑面對(duì)困難，微笑面對(duì)挫折，微笑面對(duì)失敗，用積極向上的人生態(tài)度健康成長(zhǎng)。

　　人生是一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，也是一幅幅精美的畫(huà)卷，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平淡。《生命生命》這篇文章讓我懂得，人的生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒！

《生命，生命》讀后感14

　　我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，生命是什么，現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)了《生命，生命》一課，生命是什么，普普通通的香瓜子告訴了我，生命是什么，杏林子也告訴了我，生命是什么？

　　飛蛾的生命受到威脅時(shí)，極力鼓動(dòng)自己的雙翅，表達(dá)了對(duì)生命的渴望，才讓作者放了它。一顆無(wú)意掉進(jìn)磚縫中的香瓜子，竟然在沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光和濕潤(rùn)的泥土下不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，雖然它只僅僅活了幾天。作者杏林子拿起醫(yī)生的聽(tīng)診器，所想到自己是一個(gè)有生命的人。

　　看來(lái)，只要我們珍愛(ài)自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以讓自己活得更加光彩有力，不管我們是否健康，是否殘疾。

　　史蒂芬·霍金就是對(duì)生命充滿熱情的人。有一次，霍金正在下樓梯，突然，霍金沒(méi)有走好，一下子從樓梯上滾落下來(lái)，接著就一直昏迷不醒。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的治療和各種各樣的檢查，他被確診患上了“盧伽雷氏癥”既運(yùn)動(dòng)紅細(xì)胞萎縮癥。霍金被“宣判”只剩兩年生命，那是1963年。霍金每次都靠著輪椅一點(diǎn)點(diǎn)的移動(dòng)，極其頑強(qiáng)的工作、學(xué)習(xí)、生活著。他憑著自己堅(jiān)韌的`毅力，去做科學(xué)研究。從宇宙大爆炸的奇點(diǎn)到黑洞輻射機(jī)制，霍金對(duì)量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。霍金獲得1998年沃爾夫物理獎(jiǎng)。

　　有些人就在浪費(fèi)生命，就為了一丁點(diǎn)小事，就要白白浪費(fèi)自己的生命，記得有一次，鄰居家的孩子被媽媽吵了一頓，就要跳樓自殺，生命只有單程票，有第一次就沒(méi)有第二次，讓生命的每一分每一秒，都活得更加光彩有力！

　　雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命活出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它日白白流失，使自己活得更加光彩有力！

《生命，生命》讀后感15

　　今天，我讀了《生命生命》這一課，使我懂得了許多深刻道理，這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳的幾件小事中，展現(xiàn)出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。看那！小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴(yán)重的威脅時(shí)的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有一種強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲(chóng)竟然如此，更何況是人呢？

　　像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說(shuō)的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過(guò)十佳女青年獎(jiǎng)呢！她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛(ài)惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來(lái)的話，可能真是大巫見(jiàn)小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一定加倍愛(ài)惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的'更加光彩有力，更加有意義。

　　我們和杏林自比起來(lái)，我們可差遠(yuǎn)了！想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。

　　那發(fā)生在音樂(lè)課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜（包括我），到了音樂(lè)教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂(lè)老師一來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，可是，過(guò)了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場(chǎng)一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂(lè)教室多“停留”了10幾分鐘。后來(lái)又有一節(jié)音樂(lè)課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜，在音樂(lè)教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表?yè)P(yáng)，讓我們?cè)谝魳?lè)教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽(tīng)講是個(gè)大好處。

　　我知道了我們要珍惜生命，使自己活得更有意義，我要告訴大家一句話，人一生下，就一步步的走向死亡。我們要珍惜生命。

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