名著讀后感
更新時(shí)間：2023-01-01 13:25:52 讀后感 我要投稿
【熱門】名著讀后感
品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的名著讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
名著讀后感1
暑假里，我到書(shū)店購(gòu)買了一部名著《西游記》。讀了以后，我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
這部書(shū)寫(xiě)了唐僧以及三個(gè)徒弟一路上降妖伏魔經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)的'故事。徒弟們齊心協(xié)力打敗了每一個(gè)想吃唐僧肉的妖怪。孫悟空神通廣大，有無(wú)窮的的本領(lǐng)，天不怕地不怕，打得妖怪手忙腳亂。豬八戒憨厚老實(shí)，有力氣，敢與妖妖魔斗爭(zhēng)。我猜想：如果沒(méi)有孫悟空和豬八戒的幫助，恐怕唐僧永遠(yuǎn)也取不了真經(jīng)。唐僧師徒四人團(tuán)結(jié)一致，不懼艱險(xiǎn)，勇往直前最終取到了真經(jīng)。
這部《西游記》非常好看且有意義，告訴我們很多道理，我要向唐僧師徒學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我去練書(shū)法，不能半途而廢，要向唐僧師徒一樣堅(jiān)持到底，不堅(jiān)持就不能學(xué)好本領(lǐng)。
名著讀后感2
快樂(lè)的寒假里，媽媽給我買了好多課外書(shū)，每本書(shū)都有著豐富的知識(shí)和深刻的道理。但是，我最喜歡的一本還是意大利的埃·德·阿米琪斯的《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是一本兒童小說(shuō)，它是通過(guò)日記的形式，從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的角度，講述了一個(gè)個(gè)平凡人之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)平凡故事，展示了人性的善良與純潔。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)小故事組成的，其中，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《卡羅納》這篇文章了，另一篇令我感動(dòng)的`故事是《不幸事件》，里面講的是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生羅伯弟在車輪下冒險(xiǎn)救人，而自己的腳卻被軋斷的故事。小小的羅伯弟讓我的心深深地震撼了，在危急的關(guān)頭挺身而出，不顧自己的安危去救助別人，他的精神多么地令人敬佩啊！他小小的身體里面包藏著一顆多么偉大而美麗的心靈！那是因?yàn)樗闹杏袗?ài)！
愛(ài)，就像一把鑰匙，能打開(kāi)人們的心扉；愛(ài)，就像一盞明燈，能照亮前進(jìn)的道路；愛(ài)，就像一團(tuán)火，能溫暖人們的心靈。人間有愛(ài)，就有了一切！
名著讀后感3
我從小就愛(ài)看故事書(shū)，前一段時(shí)間我剛剛讀完三國(guó)演義，三國(guó)演義中的人物給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)講的是魏。蜀。吳三國(guó)鼎立天下的'故事，魏國(guó)笑到了最后，魏國(guó)的司馬炎攻破了蜀國(guó)和吳國(guó)，穩(wěn)定了中原，統(tǒng)一了全國(guó)。
曹操生性多疑，一天，曹操生病了，他叫華佗來(lái)給他治病，華佗說(shuō)要把腦殼打開(kāi)，曹操一聽(tīng)大怒說(shuō)。你肯定想打開(kāi)腦殼殺死我，來(lái)人把他拖下去。絕世名醫(yī)就這樣死了。
劉備很愛(ài)惜人才，在趙云冒著生命危險(xiǎn)去救小阿斗時(shí)差點(diǎn)喪命，劉備一聽(tīng)，一下子把小阿斗扔在地上，說(shuō)。差點(diǎn)就損失我一員大將。
諸葛亮是一個(gè)有勇有謀的人，曾多次幫助劉備打過(guò)不少勝仗，也為劉備出謀劃策，劉備在臨死的時(shí)候還把國(guó)家大事托付給諸葛亮。
名著讀后感4
《三國(guó)演義》、《水滸傳》皆為我國(guó)古典四大名著之一，皆是亂世英雄的故事，但兩者卻有根本上的不同。
首先，兩書(shū)所崇尚之物就不同。《三國(guó)演義》更注重對(duì)謀士的刻畫(huà)，武將只是謀士的棋子，皆由謀士支配。而《水滸傳》完全是尚武書(shū)生“沒(méi)本事”，而粗魯?shù)?莽漢被稱為“好漢”，此乃何理？
再說(shuō)兩書(shū)中的君主形象，就拿劉備與宋江來(lái)說(shuō)。兩人皆是自己沒(méi)多大本事，卻極能籠絡(luò)人心。兩人對(duì)于自己的手下，卻極為不同。劉備對(duì)自己的手下真心實(shí)意；而宋江卻恰好相反，好幾個(gè)梁山好漢都死于他之手。
最重要的是兩書(shū)對(duì)英雄的見(jiàn)解完全不一樣。《三國(guó)演義》中的英雄，謀略相當(dāng)聊了得，勇武無(wú)人可及，一心為主，匡扶江山社稷；《水滸傳》中的英雄，魚(yú)龍混雜，多乃被刺配邊疆之人，更有逃犯、賭徒一類，殺人放火不眨眼，完全就是一伙強(qiáng)盜，竟還以忠義為教義，自稱“好漢”，實(shí)在可笑！那么，何乃真英雄？自然由大家自己判斷。
名著讀后感5
在暑假期間，我讀了一本書(shū)，叫《水滸傳》。
《水滸傳》講的是各路英雄好漢匯聚在梁山泊，為人民打到貪的官，救出被冤枉的好人。
如果在現(xiàn)實(shí)生活中我們也能像故事里面說(shuō)的一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，無(wú)論誰(shuí)遇到困難大家都會(huì)幫他去解決，不會(huì)互相排斥，誰(shuí)受傷，大家都會(huì)爭(zhēng)著照顧她，那該多好啊！
他們雖然也會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，但他們都為對(duì)方著想，所以，我們?cè)谏钪械?競(jìng)爭(zhēng)，也應(yīng)該是公平的，是一種友好的競(jìng)爭(zhēng)，而不是惡性競(jìng)爭(zhēng)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們雖然會(huì)鬧一些小矛盾，但如果有一方先讓步，就會(huì)和好如初，不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重分歧，從而使對(duì)方都不高興。
只要我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就能創(chuàng)造更和諧，更美好的班級(jí)。
名著讀后感6
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉—奧斯特洛夫斯基的自傳小說(shuō)寫(xiě)的是主人公保爾—柯察金的內(nèi)心獨(dú)白。
保爾—柯察金是一個(gè)普通工人的兒子，他當(dāng)過(guò)童工，飽受著折磨和侮辱后來(lái)成為了布爾什維克。戰(zhàn)場(chǎng)上英勇搏殺工地上的磨練使他變得堅(jiān)強(qiáng)。即使是傷病無(wú)情地奪走了他的健康他仍然頑強(qiáng)不屈筆耕不輟以另一種方式實(shí)踐著他生命的誓言。
從這本書(shū)當(dāng)中我深深地體會(huì)到保爾—柯察金是一位偉大的英雄。他身上有著為理想而獻(xiàn)身的精神;有著鋼鐵般的意志;有著頑強(qiáng)奮斗的.高貴品質(zhì)。我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)保爾的這樣頑強(qiáng)不屈的精神把這種精神用到學(xué)習(xí)上生活中讓保爾—柯察金的精神伴隨著我成長(zhǎng)！
名著讀后感7
今天我讀了《龍族》這本書(shū)。這本書(shū)的主要內(nèi)容是一個(gè)叫路明非的高三學(xué)生進(jìn)了一個(gè)叫“卡塞爾學(xué)院”的大學(xué)，而這所大學(xué)里全部是混血族的超能人。于是，屠龍之旅開(kāi)始了。
我覺(jué)得這本書(shū)非常勵(lì)志。通過(guò)這本書(shū)，我懂得了夢(mèng)想是要靠自己努力才能完成的，完成夢(mèng)想的途中是要付出代價(jià)的`，就像路明非一樣，用自己生命的四分之一救了同學(xué)，打敗了龍王。
這一本書(shū)還讓我懂得了友情的重要性，像書(shū)中的楚子航和凱撒一樣。本來(lái)他倆是死對(duì)頭，可是經(jīng)過(guò)了在日本的九死一生后，兩人成為了互相扶持、互相幫助的好朋友。
我非常的喜歡《龍族》這套書(shū)。因?yàn)樗屛叶昧藟?mèng)想的重要性和友情的可貴！我感謝這些書(shū)，能給予我力量，帶給我快樂(lè)。
名著讀后感8
格林童話就像故事的海洋，每一個(gè)故事就像海洋里的珍珠，每一個(gè)字就像海洋里的小魚(yú)。
這本書(shū)由201個(gè)生動(dòng)的故事組成的。在這里面，我最喜歡《祖父和孫子》這個(gè)故事。
讀了這個(gè)故事，是我認(rèn)識(shí)到從小要孝順長(zhǎng)輩、尊敬長(zhǎng)輩，不能團(tuán)為年紀(jì)大了，就對(duì)他們不好，爸爸媽媽養(yǎng)育我們成人不容易，他們老了我們一定要照顧好他們，讓他們有個(gè)幸福的`晚年。
書(shū)籍的海洋里知識(shí)無(wú)限，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)籍的海洋里收獲更多的寶藏。
名著讀后感9
歪歪路小學(xué)這本書(shū)特別有趣。里面寫(xiě)了各種各樣奇怪的老師。有的可以把人變成蘋果；有的可以把人的'聲音吸走；有的老師還把拉桶扣在學(xué)生的頭上。真可怕！
他們最好的老師是朱爾斯老師！就她不會(huì)欺負(fù)學(xué)生，她最討厭的是死老鼠。她見(jiàn)到死老鼠就會(huì)把死老鼠踢出去。
在歪至路小學(xué)里是這樣。比如我們現(xiàn)實(shí)老師是這樣的，那我們就慘了。被變成蘋果吃掉就啥也看不見(jiàn)了。
我覺(jué)得歪歪路小學(xué)這本書(shū)是作者經(jīng)歷過(guò)的事情或者就是作者幻想的。
這本書(shū)有著"書(shū)香"帶著我環(huán)游世界，書(shū)上留著世界的香。
我覺(jué)得這本書(shū)很有趣。
名著讀后感10
《西游記》以豐富瑰奇的想象描寫(xiě)了師徒四眾在取經(jīng)的西方途中和窮山惡水冒險(xiǎn)斗爭(zhēng)的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)形象化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化的有情的精怪生動(dòng)地表現(xiàn)了無(wú)情山川險(xiǎn)阻，并以降妖伏怪歌頌了唐僧師徒四人排除艱難的`戰(zhàn)斗精神，《西游記》是一部人戰(zhàn)勝自然的凱歌。
當(dāng)然，在《西游記》中我欣賞的就是孫悟空了，他直率的性格和對(duì)自由的無(wú)限追求打動(dòng)了我，雖然斗爭(zhēng)的結(jié)果是“杯具”的，但也正是從這里可以體會(huì)出吳承恩對(duì)封建社會(huì)的批判和諷刺，歌頌了孫悟空的敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不為強(qiáng)權(quán)，樂(lè)觀頑強(qiáng)的精神，“雖敗猶榮”。
《西游記》不是普通的小說(shuō)，其中的奧妙也并非只讀一遍就知道，我們只有置身其中，多思，多問(wèn)，多想，多看，才能明白《西游記》告訴人們的真正意義。
我們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。
名著讀后感11
暑假里我看了一本《昆蟲(chóng)記》，是一部描寫(xiě)昆蟲(chóng)們的生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，它描寫(xiě)了很多昆蟲(chóng)的習(xí)性和捕食！
比如像螢，它長(zhǎng)著六條短短的腿，它能夠知道如何去利用這些短足。螢還有兩個(gè)最有意思的特點(diǎn)；第一就是它獲取食物的方法。第二就是它尾巴上的燈。螢在吃蝸牛前先刺幾下，使蝸牛麻醉，它這樣做是不讓蝸牛發(fā)覺(jué)，好好的待在原地讓它吃。按照通常情況下，蝸牛的習(xí)性，除去外套膜的邊緣的地方，它身體會(huì)微微露出一點(diǎn)兒以外，其余的軀體全部都隱藏在它的家中——即它的殼里面，可能它覺(jué)得安全一些。于是，這位獵人躍躍欲試，準(zhǔn)備發(fā)起總攻了。它先做的事情，就是把自己隨身攜帶著的'兵器迅速地抽出來(lái)，再合攏到一起，就形成了一把鉤子。這小小的昆蟲(chóng)正是利用這樣一件兵器，在蝸牛的外膜上，不停的反復(fù)刺擊。最后吃掉比自己大的蝸牛！
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)昆蟲(chóng)真的太奇妙了。
名著讀后感12
“兄弟一二三四五，兄弟個(gè)十百千萬(wàn)……”每當(dāng)聽(tīng)到這蕩氣回腸的旋律，我便熱血沸騰。這首歌唱的正是《水滸傳》。
《水滸傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者施耐庵成功塑造了一百零八位英雄好漢，及時(shí)雨宋江，黑旋風(fēng)李逵……一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的`人物躍然紙上。那蕩氣回腸的文字，波瀾壯闊的場(chǎng)景，還有那栩栩如生的人物，無(wú)不令人心馳神往，回味無(wú)窮。
梁山的英雄好漢們團(tuán)結(jié)一致，兄弟一心。當(dāng)宋江被絞死后，吳用與花榮悲憤交加，毅然拔刀自殺于宋江尸旁。這需要何等的兄弟深情！好漢們堅(jiān)持“絕不讓一個(gè)兄弟白白犧牲”的宗旨，當(dāng)有人遇難時(shí)，他們總會(huì)盡自己最大的努力去救回。正是因?yàn)樗麄冞@種團(tuán)結(jié)的精神，才一次次擊敗強(qiáng)大的朝廷官軍，取得了勝利。
我要學(xué)習(xí)吳用的足智多謀，也要學(xué)習(xí)魯智深的粗中有細(xì)；我要學(xué)習(xí)林沖的謙遜有禮，也要學(xué)習(xí)李逵的直來(lái)直往……但我更要學(xué)習(xí)的是梁山好漢們“團(tuán)結(jié)一致，兄弟一心”的優(yōu)秀品格！
名著讀后感13
《神奇校車》就是與我們自己和環(huán)境方面對(duì)話，《神奇校車》不像其它書(shū)籍清晰好看，而《神奇校車》就是帶著那些胡思亂想，胡言亂語(yǔ)的想像力去寫(xiě)，讓我們?cè)娇丛骄剩娇丛较矚g的那種感覺(jué)，也許在沒(méi)有看《神奇校車》的小朋友眼里《神奇校車》就像一幅普普通通的“風(fēng)景畫(huà) ”可是在我看過(guò)后風(fēng)景畫(huà)很有意義。等著我們?nèi)チ私夂徒馕觥?/p>
比如《迷失的太陽(yáng)》《水的世界》等等 都是與大自然通話和寫(xiě)大自然種類成千上萬(wàn)的動(dòng)物通話，了解了很多關(guān)于水的`知識(shí)。 以及臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)的來(lái)歷。
為什么叫《神奇校車》呢？因?yàn)榕f校車可以變成飛機(jī)、潛艇 、 沖浪板 、 熱氣球嗎？
《神奇校車》就是用這樣的想象力去寫(xiě)去畫(huà)的，通過(guò)看這套書(shū)籍。使我從中有很大收獲，也許在現(xiàn)實(shí)中有這樣的校車能按時(shí)按點(diǎn)的來(lái)接送學(xué)生該多好呀！也不會(huì)有那么多的小朋友處于交通事故啊？
名著讀后感14
我最喜歡的故事叫《格林童話》里面有一個(gè)故事叫《爺爺和孫子》，告訴我們這樣一個(gè)故事，有一個(gè)老爺爺年紀(jì)太大了，耳聾眼花，手腳很不靈便，膝蓋還抖得厲害。吃飯時(shí)常常把飯菜灑在地上、桌子上。
他的兒子很討厭他，以后吃飯時(shí)都讓他在一個(gè)角落里。用一個(gè)小木碗給他盛很少的飯菜，老人根本吃不飽。有一次吃飯時(shí)老人失手把小木碗掉到地上打碎了。飯菜灑的滿地都是，他的兒子和兒媳非常生氣，就大罵了老人，老人只能默默的'忍受。后來(lái)他們看見(jiàn)自己四歲的兒子正在減小木玩的碎塊。小兒子說(shuō)：“留著小木塊等他們老了給你們做小木碗用，說(shuō)你們一定很喜歡。”兒子和兒媳很悔恨的哭了起來(lái)，從此以后，再也不讓老人受氣了，對(duì)老人非常孝順。
名著讀后感15
七月流火的盛夏季節(jié)，我拜讀了名氣高揚(yáng)的《紅樓夢(mèng)》后，心情卻步入了寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)
《紅樓夢(mèng)》通過(guò)四大家族由勝而衰的過(guò)程和賈寶玉、林黛玉的.愛(ài)情悲劇，展現(xiàn)了一段錯(cuò)綜復(fù)雜的家族興衰史，揭示了封建末世的人間百態(tài)。其中元春省親、寶釵撲蝶、黛玉葬花等經(jīng)典情節(jié)，充滿了詩(shī)情畫(huà)意，被廣為傳誦；所塑造的多愁善感的林黛玉、聰明靈秀的賈寶玉、穩(wěn)重端莊的薛寶釵等大量人物，形象豐滿，風(fēng)采各異。曲折生動(dòng)的故事情節(jié)令人撫懷感嘆，個(gè)性鮮明的人物形象令人永遠(yuǎn)難忘。透過(guò)他們的人生遭遇，看到的不僅是一場(chǎng)場(chǎng)悲歡離合、命運(yùn)浮沉的人生大戲，更是一部封建社會(huì)的百科全書(shū)。書(shū)中的人物之多、場(chǎng)面之盛，在中國(guó)古典小說(shuō)創(chuàng)作史上是空前絕后的。
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