初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)電子課本（統(tǒng)編版）

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初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)電子課本（統(tǒng)編版）目錄

第一單元

10 課時(shí)

春(第一課時(shí))

春(第二課時(shí))

濟(jì)南的冬天(第一課時(shí))

濟(jì)南的冬天(第二課時(shí))

雨的四季

觀滄海次北固山下

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

《天凈沙·秋思》

熱愛(ài)生活 熱愛(ài)寫(xiě)作(第一課時(shí))

熱愛(ài)生活 熱愛(ài)寫(xiě)作(第二課時(shí))

第二單元

10 課時(shí)

秋天的懷念(第一課時(shí))

秋天的懷念(第二課時(shí))

散步散文詩(shī)二首(第一課時(shí))

散文詩(shī)二首(第二課時(shí))

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則(第一課時(shí))

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則(第二課時(shí))

學(xué)會(huì)記事(第一課時(shí))

學(xué)會(huì)記事(第二課時(shí))

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

第三單元

12 課時(shí)

從百草園到三味書(shū)屋(第一課時(shí))

從百草園到三味書(shū)屋(第二課時(shí))

再塑生命的人

《論語(yǔ)》十二章(第一課時(shí))

《論語(yǔ)》十二章(第二課時(shí))

寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)(第一課時(shí))

寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)(第二課時(shí))

朝花夕拾(第一課時(shí))

朝花夕拾(第二課時(shí))

朝花夕拾(第三課時(shí))

《峨眉山月歌》

《江南逢李龜年》

《行軍九日思長(zhǎng)安故園》

《夜上受降城聞笛》

第四單元

10 課時(shí)

紀(jì)念白求恩(第一課時(shí))

紀(jì)念白求恩(第二課時(shí))

植樹(shù)的牧羊人(第一課時(shí))

植樹(shù)的牧羊人(第二課時(shí))

走一步，再走一步

《誡子書(shū)》(第一課時(shí))

《誡子書(shū)》(第二課時(shí))

思路要清晰(第一課時(shí))

思路要清晰(第二課時(shí))

少年正是讀書(shū)時(shí)

第五單元

7 課時(shí)

貓(第一課時(shí))

貓(第二課時(shí))

動(dòng)物笑談狼(第一課時(shí))

狼(第二課時(shí))

如何突出中心(第一課時(shí))

如何突出中心(第二課時(shí))

第六單元

15 課時(shí)

皇帝的新裝(第一課時(shí))

皇帝的新裝(第二課時(shí))

天上的街市

《寓言四則》(第一課時(shí))

女?huà)z造人《寓言四則》(第二課時(shí))

發(fā)揮聯(lián)想和想象(第一課時(shí))

發(fā)揮聯(lián)想和想象(第二課時(shí))

綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落(第一課時(shí))

綜合性學(xué)習(xí)：文學(xué)部落(第二課時(shí))

《西游記》(第一課時(shí))——跳讀：感受神奇的想象力

《西游記》(第二課時(shí))——精讀：從“三打白骨精”看《西游記》中的“三”

《西游記》(第三課時(shí))——跳讀與精讀：唐僧師徒人物形象解析

課外古詩(shī)詞誦讀(一)

課外古詩(shī)詞誦讀(二)

初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)電子課本（統(tǒng)編版）

初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)電子課本（統(tǒng)編版）是一本承載著七年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的電子教材。作為一本教材，它旨在幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)語(yǔ)文思維能力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

這本電子課本的編寫(xiě)采用了統(tǒng)編版的教材體系，緊密結(jié)合了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求。它按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。課本內(nèi)容包括了語(yǔ)文的各個(gè)方面，如語(yǔ)文知識(shí)、閱讀理解、寫(xiě)作技巧、文學(xué)欣賞等。每個(gè)單元都有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)文知識(shí)。

這本電子課本在形式上也與傳統(tǒng)紙質(zhì)課本有所不同。它采用了電子化的形式，可以在電腦、平板電腦或手機(jī)上進(jìn)行閱讀。這樣的形式使得學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便、靈活。同時(shí)，電子課本還可以通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，比如配有錄音、視頻等輔助材料，使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)、有趣。

這本電子課本的優(yōu)點(diǎn)還體現(xiàn)在教學(xué)資源的豐富性上。它提供了豐富的教學(xué)資源，如課文的朗讀、聽(tīng)寫(xiě)、試題、答案等。學(xué)生可以通過(guò)這些資源進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也可以利用這些資源進(jìn)行教學(xué)輔助，提升教學(xué)質(zhì)量。

總之，初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)電子課本（統(tǒng)編版）是一本優(yōu)秀的語(yǔ)文教材。它緊密結(jié)合了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)電子化的形式和豐富的教學(xué)資源，它使得學(xué)生可以更加方便、靈活地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)提高了學(xué)習(xí)的效果。希望學(xué)生們能夠充分利用這本電子課本，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習(xí)者。

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