學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)壓力過大，公交車上設(shè)置寫作業(yè)的專用“課桌”？《二

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近日，有網(wǎng)友爆料稱在鄭州市公交車上設(shè)置了專門課桌，還模仿小學(xué)生口吻稱“再也不用擔(dān)心趕不完作業(yè)了”，引起網(wǎng)友的熱議，不少網(wǎng)友給公交公司點贊。不過，鄭州市公交總公司回應(yīng)稱，網(wǎng)友所爆料的專門課桌，并不是專門為小朋友們寫作業(yè)設(shè)置的“專供”，而是供乘客臨時放置行李和隨身物品的。剛好有一些小朋友在小桌子上寫作業(yè)，才引發(fā)了網(wǎng)友的誤會。公交公司的解釋是合理的。一來，交通工具難免顛簸，公交車上寫作業(yè)不僅不利于孩子們養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣，還有損視力。二來，小學(xué)生上學(xué)放學(xué)時間屬于高峰期，車上人員擁擠、環(huán)境嘈雜，也不利于孩子靜下心來寫作業(yè)。一些網(wǎng)友看到車上的小桌椅，紛紛為公交公司的“人性化”安排點贊，而進(jìn)一步聯(lián)想到小孩子寫作業(yè)專用，則實在是想多了。

有意思的是，搜索相關(guān)新聞可以發(fā)現(xiàn)，鄭州市公交車與小學(xué)生寫作業(yè)還有諸多交集。近年來，鄭州幾乎每年都有類似小學(xué)生在公交車上寫作業(yè)的新聞，因為車廂比較黑，有的司機(jī)還專門為孩子開燈、準(zhǔn)備桌椅等。其實，也不僅是鄭州，從成都到廣州，從上海到北京，在各類公共場合都能看到這些“奮進(jìn)的小學(xué)生們”，他們無所畏懼，似乎可以在任何地點、任何環(huán)境中完成作業(yè)。這也就可以解釋，為什么鄭州公交車上布置了供乘客臨時放置行李和隨身物品的小桌子，會被誤解為寫作業(yè)“專供”課桌。這場誤解看起來有些滑稽，但是在為中小學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的大環(huán)境下，卻值得深思，讓人一點笑不出來。

小學(xué)生在公共場合寫作業(yè)的情況屢屢出現(xiàn)，從一個側(cè)面說明，作業(yè)量還是沒有減下來。否則，也就用不著這樣爭分奪秒寫作業(yè)了。今年“3·21”世界睡眠日前夕，中國睡眠研究會發(fā)布了《2019中國青少年兒童睡眠指數(shù)白皮書》。白皮書的數(shù)據(jù)顯示，中國6至17周歲的青少年兒童中，超六成睡眠時間不足8小時，其中課業(yè)壓力是影響孩子睡眠的第一因素。睡眠越來越少、書包越來越沉、近視率世界第一，都是課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的直接后果。近年來，教育……

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)壓力過大，公交車上設(shè)置寫作業(yè)的專用“課桌”？

隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重。為了應(yīng)對這種壓力，有些學(xué)生會利用碎片化的時間在公交車上完成作業(yè)。然而，在擁擠的公交車上寫作業(yè)并不是一件容易的事情，因為缺乏一個合適的寫作業(yè)環(huán)境。

近年來，一項新的建議被提出，即在公交車上設(shè)置寫作業(yè)的專用“課桌”。這個“課桌”是一種可以折疊和固定在公交車座椅背后的桌子，學(xué)生可以在上面放置書本、筆記本電腦或者其他學(xué)習(xí)用具。這樣一來，學(xué)生們就可以在公交車上享受一個安靜、穩(wěn)固的寫作業(yè)環(huán)境。

首先，這個“課桌”的設(shè)置將為學(xué)生們提供一個專用的學(xué)習(xí)空間。在公交車上，學(xué)生們往往需要和其他乘客分享有限的空間。這種情況下，他們會面臨噪音、擠壓和干擾等問題，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。而有了“課桌”之后，學(xué)生就可以獨立地利用自己所在的位置，盡情地投入到學(xué)習(xí)中去，不再受到外界的干擾。

其次，這個“課桌”的設(shè)置還可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。很多學(xué)生在公交車上寫作業(yè)的時候，往往需要飽受顛簸和晃動之苦。這種情況下，他們很難保持專注并且保持筆跡的穩(wěn)定。而有了“課桌”之后，學(xué)生們就可以在一個相對穩(wěn)定的環(huán)境中完成作業(yè)，提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

此外，這個“課桌”的設(shè)置還可以減輕學(xué)生們的身體負(fù)擔(dān)。長時間低頭寫作業(yè)對學(xué)生的頸椎和眼睛都會造成傷害。而有了“課桌”之后，學(xué)生們可以調(diào)整桌子的高度和角度，以找到最適合自己的寫作業(yè)姿勢，從而減輕身體的負(fù)擔(dān)。

然而，對于這個“課桌”的設(shè)置也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，公交車上的空間有限，如果每個座位都設(shè)置“課桌”，可能會造成擁擠和不便。其次，如何保證“課桌”的質(zhì)量和穩(wěn)定性也是一個需要解決的問題。最后，公交車上的安全性也需要考慮，以防止學(xué)生在使用“課桌”時發(fā)生意外。

綜上所述，公交車上設(shè)置寫作業(yè)的專用“課桌”是一個有益的嘗試，可以為學(xué)生們提供一個安靜、穩(wěn)固的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，減輕身體負(fù)擔(dān)。然而，在實施之前需要綜合考慮各種因素，以確保其可行性和安全性。

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