新高考下,如何選擇大學和專業(yè)?

更新時間:2024-04-06 12:33:21 策劃書 我要投稿

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其實選專業(yè)這件事,需要考慮的因素太多了,能夠同時滿足所有條件的,幾乎不存在,那么隨著新高考改革啟動,應該如何選擇大學和專業(yè),一起來看~

一、認識大學專業(yè)

01了解大學的基本情況如大學的分類與特點、大學的層次及特點、大學的辦學實力、大學的專業(yè)設置等。

1、大學的分類及特點

大學分為好幾類:醫(yī)學類、財經(jīng)類、師范類、語言類、理工類、農(nóng)林類、政法類、綜合類等等,不同大學的學科建設與分布的特點不一樣,人才培養(yǎng)的方向與特色也是有所側重,因此,掌握這個基本知識,就等于找到了志愿填報的第一個突破口。

2、大學的層次及特點

包括大學的歷史沿革、師資力量、所處的城市和地理環(huán)境;大學的學科建設及師資力量、辦學特色等。由于種種原因,大學客觀上已形成了不同的錄取層次。過去常把大學分為重點大學與普通大學,而現(xiàn)在則有雙一流大學、原985工程大學、原211工程大學、部屬大學、國家各部委主辦的大學、省屬普通大學、學院、高職高專等的區(qū)別。

3、大學的辦學實力

可以從這所大學雙一流學科、國家重點學科、國家重點實驗室、國家特色專業(yè)、博士后流動站、博士點和碩士點、研究生院、教授與副教授數(shù)量、綜合實力在高校中的排名、教育部的學科(專業(yè))評估、畢業(yè)生就業(yè)率、每年高考招生的錄取分數(shù)等方面進行評估。

4、大學的專業(yè)設置

專業(yè)的概念、劃分設置什么是專業(yè)呢?一般有兩種解釋:一種是人們所從事的特定業(yè)務方向;另一種是學科的最小單位(即三級學科)。在工作或者崗位、職業(yè)中“專業(yè)”指的是前一種解釋;在大學教育中“專業(yè)”指的是后一種解釋。目前,我國教育部對大學教育中的學科和本科、研究生專業(yè)設置是按照教育的特點進行分類劃分的。根據(jù)教育部頒布的本科專業(yè)目錄,中國的大學的本科學科分為門(也稱門類)、類(也稱二級類)、專業(yè)三級。學科門類下設學科類(二級類),學科類下設專業(yè),專業(yè)是最小單位。學科門類共有14個,其中:理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術學、軍事學、交叉學科。14個學科又下設92個學科類,下設771個本科專業(yè)。學科類由學科中的專業(yè)構成,同一學科類中各個專業(yè)是有一定邏輯順序的,一般要按照先研究學科理論的專業(yè),后實踐應用的專業(yè);先通用性專業(yè)、后專用性專業(yè);先學科原理、后學科專論的順序排列專業(yè)。比如說工商管理類,工商管理是研究工商管理原理的,排在第一位;市場營銷是工商管理原理應用于市場營銷的專門理論和業(yè)務技能,排在第二位;會計學是工商管理原理應用于會計領域的專門理論和業(yè)務技能,排在第三位,其他的如財務管理、人力資源管理、旅游管理等依次排列,認識到學科的排列特點就能掌握住學科專業(yè)的內在規(guī)律和特點。

02專業(yè)對口的名稱和專業(yè)內容

1、專業(yè)的名稱

每一個專業(yè)都有一個特定的專業(yè)名稱,一般地說專業(yè)名稱表達了這個專業(yè)的特質、屬性。從專業(yè)名稱上可以簡單地判定專業(yè)的從屬和專業(yè)的特性。專業(yè)名稱由兩部分構成,一部分是中文名稱,如經(jīng)濟學、法學、會計學等。另一部分是專業(yè)的代碼,代碼的編制有一定的規(guī)則。每一個專業(yè)只有一個代碼。例如:“會計學”專業(yè)的代碼是120203K,前兩位數(shù)字是代表學科編碼,12是管理學科;第三、四位是學科類的編碼,02代表著管理學科的第二類工商管理類;后兩位是專業(yè)代碼,03代表是工商管理類中的第三個專業(yè)會計學。

2、專業(yè)的內容

專業(yè)的內容決定今后從業(yè)的方向,也是考生能否成才的關鍵。應從以下方面對專業(yè)內容進行考察,以免望文生義,誤選專業(yè)。

①、專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)的課程

人才培養(yǎng)目標是考察本科專業(yè)內容的主要依據(jù)。例如“會計學”專業(yè),它培養(yǎng)目標是具備管理經(jīng)濟、法律和會計學等方面的知識和能力,能在企事業(yè)單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科的高級專門人才。從培養(yǎng)目標可以看出,這個專業(yè)將搭建學生的會計學的理論和知識、培養(yǎng)的是與會計學相關專業(yè)能力,為實現(xiàn)培養(yǎng)目標,將開設以下專業(yè)課程:管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息學、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學等。上述專業(yè)課程構成了“會計學”知識主體。通過對專業(yè)課程的考察,考生和家長會了解該專業(yè)培養(yǎng)學生的知識結構、思維方式、專業(yè)知識及專業(yè)拓展性等。這對考生分析選擇專業(yè)及生涯規(guī)劃是十分有意義的。

②、專業(yè)的研究方向和學習方式

專業(yè)的研究方向決定著專業(yè)的發(fā)展?jié)摿蛯嵺`中的適用程度,專業(yè)的學習方式?jīng)Q定著學生的能力培養(yǎng)。不同的專業(yè)有著不同的研究方向,因而有不同的學習方式,即使同一名稱專業(yè),在不同學校有不同的研究方向、有不同的學習方式。如同會計學專業(yè)的研究方向,廈門大學側重于管理,上海財經(jīng)大學側重于實務。而同是廈門大學會計專業(yè),研究方向又分有會計學方向、注冊會計師專門化方向和國際會計方向。

03重點學科和重點實驗室

近年,國家為了加快科學技術向生產(chǎn)領域的轉化和保持學科的相對穩(wěn)定及人才培養(yǎng)的連續(xù)性,經(jīng)過教育部嚴格、科學評比,在全國大學中挑選出教育質量和科研成果者名列前茅的學科,列為國家的重點學科進行建設,這是迄今為止我國最具權威、最科學的專業(yè)排行榜。對學科的判斷和選擇,具有和對專業(yè)的判斷同等重要的地位。可以將重點學科、重點實驗室作為一種特殊的選擇對象,加以關注和考察:凡是有重點學科的大學,一般情況下都是重點大學,能被評為重點學科,一般都是大學的優(yōu)勢學科,有著名的專家、學者、教授、大師。在這樣的學科中選擇專業(yè)學習,能受到頂尖的專業(yè)教育,容易受到前沿理論和最新知識的熏陶,有利于學生的成長和發(fā)展。

04選目標范圍

從專業(yè)興趣的角度來看,考生大致可以分成三類:

1、專業(yè)目標明確

如選擇建筑學、大數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)、技術機器人工程、小語種等某個專業(yè)。

2、專業(yè)目標范圍明確

電氣類、電子信息類、機械類、計算機類等專業(yè)都喜歡,都可以接受等。

3、專業(yè)目標模糊

考生對自己未來缺乏規(guī)劃,不知道喜歡什么專業(yè) ,專業(yè)方向迷茫。對于第一、二種考生,可以登錄教育部陽光高考信息平臺進一步了解喜歡的專業(yè)內涵、主干課程、專業(yè)課程、培養(yǎng)方向、就業(yè)前景等。對于第三種考生,建議進行專業(yè)興趣測評,從中找出適合自身特點的專業(yè),或者運用排除法,把自己不喜歡的專業(yè)剔除,通過比較選擇自己可以接受的專業(yè)。

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新高考下,如何選擇大學和專業(yè)?

隨著新高考改革的推進,學生選擇大學和專業(yè)的方式也發(fā)生了一些變化。在過去,學生主要依靠高考分數(shù)來選擇大學和專業(yè),但是現(xiàn)在,學生需要綜合考慮自身的興趣、能力和未來職業(yè)發(fā)展的趨勢來做出決策。

首先,學生需要了解自己的興趣和愛好。興趣是學習的動力和推動力,只有對某一領域有濃厚的興趣,才能夠持續(xù)地投入時間和精力去學習。因此,學生應該多嘗試不同的學科和領域,通過實踐來發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。如果對某一學科或領域特別感興趣,那么就可以考慮選擇相關的專業(yè)。

其次,學生還需要考慮自己的能力和優(yōu)勢。每個人都有自己的特長和擅長的領域,因此選擇一個適合自己能力的專業(yè)是非常重要的。學生可以通過了解自己的學習方式和思維方式來判斷自己的優(yōu)勢領域,并選擇與之相匹配的專業(yè)。例如,如果學生擅長數(shù)學和邏輯思維,那么可以考慮選擇數(shù)學、計算機科學等專業(yè)。

此外,學生還需要關注未來職業(yè)發(fā)展的趨勢和就業(yè)前景。隨著社會的發(fā)展和科技的進步,一些新興的專業(yè)和職業(yè)正在崛起,而傳統(tǒng)的一些專業(yè)可能會面臨就業(yè)困難。因此,學生應該了解各個專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢,選擇一個具有潛力和發(fā)展空間的專業(yè)。可以通過參觀企業(yè)、實習或與職業(yè)人士交流來獲取相關的信息。

最后,家長和學校也應該給予學生一定的指導和支持。家長可以幫助學生了解各個專業(yè)的特點和要求,并鼓勵學生根據(jù)自身情況做出選擇。學校可以提供各種資源和機會,幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)選擇。

總之,在新高考下,選擇大學和專業(yè)是一個需要綜合考慮多個因素的過程。學生應該根據(jù)自身的興趣、能力和職業(yè)發(fā)展的趨勢來做出決策,并在家長和學校的指導下,做出最合適的選擇。

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