教師職稱個人綜述材料范本模板

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一、個人基本情況：

陳永登，男，漢族， 1979年7月出生，中共黨員。()本人2000年6月大學(xué)專科畢業(yè)（瓊州大學(xué)生物系），同年在瓊州大學(xué)加入中國共產(chǎn)黨，畢業(yè)后分配于樂東縣樂羅中學(xué)擔(dān)任初中生物教學(xué)至今，本人經(jīng)常參加體育鍛煉，身體健康。2003年被聘任為中學(xué)二級教師以來，沒有誤過一節(jié)課，年年滿額工作，并且能勝任學(xué)校安排的教學(xué)工作及承擔(dān)艱苦的教改工作。

二、職務(wù)：

我2003年11月經(jīng)海南省專業(yè)技術(shù)資格評審機構(gòu)評審，取得初級專業(yè)技術(shù)資格；現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)資格名稱為中學(xué)二級生物教師。本人于同年12月被聘任擔(dān)任樂東縣樂羅中學(xué)二級教師職務(wù)，至今已有五年多，符合申報中學(xué)生物一級教師資格。

三、學(xué)歷：

本人2000年6月畢業(yè)于瓊州大學(xué)生物系，并取得大學(xué)專科文憑，2006年1月考取海南師范大學(xué)生物系生物科學(xué)專業(yè)本科函授班，2009年1月畢業(yè)于海南師范大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)，獲得大學(xué)本科文憑。符合本次申報中學(xué)生物一級教師學(xué)歷條件。

四、資歷：

本人自2000年6月畢業(yè)后，次年競崗一直任教于樂東縣樂羅中學(xué)。畢業(yè)9年來一直勤勤懇懇從事生物教學(xué)工作， 2003年11月經(jīng)海南省中學(xué)教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)生物二級教師。2003年12月被聘任為樂東縣樂羅中學(xué)生物二級教師。任現(xiàn)職五年多來，一直擔(dān)任初中生物教學(xué)工作，并連續(xù)六年擔(dān)

任班主任，從事任教的班級是： 2003年9月--2004年7月任初一、初二九個班的生物教學(xué)，兼初一（5）班班主任；2004年9月--2005年7月任七、八年級九個班生物教學(xué)，兼八年級（4）班班主任；2005年9月--2006年7月任七、八年級九個班生物教學(xué)兼七年級（5）班班主任；2006年9月--2007年7月任

七、八年級九個班生物教學(xué)兼八年級（4）班班主任；2007年9月--2008年7月任七、八年級九個班的生物教學(xué)兼七年級（5）班班主任；2008年9月至今任

七、八年級九個班的生物教學(xué)；以上資歷符合申報中學(xué)生物一級教師資格。(]

五、考核情況：

本人擔(dān)任中學(xué)生物二級教師五年多來，每年都參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核，考核結(jié)果為優(yōu)秀和稱職。本人對每一次考核都把它看作是領(lǐng)導(dǎo)對自己一年來工作檢查的平價。因此，我都把考核結(jié)果當(dāng)作一次自我評價的機會。認真對待，實事求是地總結(jié)，以便往后更好地把教學(xué)工作做到一年比一年好。

六、政治思想和師德表現(xiàn)情況：

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。我自2001年參加工作以來，在思想上始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針，關(guān)注教育改革，平時能認真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟的開展。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，寫好每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，做到每一節(jié)課都有備而來。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，注意精講精練，面向全體學(xué)生。積極推進素質(zhì)教育在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，積極進取，為人師

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表。(]以學(xué)校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和家長心目中，爭當(dāng)一名合格的教師。處處樹立學(xué)生學(xué)習(xí)和做人的榜樣。以自己的言行來感染和教育學(xué)生。嚴于律己，對學(xué)校制定的規(guī)章制度認真執(zhí)行，從未隨意缺課，甚至有時還帶病上課。幾年來思想和師德表現(xiàn)方面都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

七、繼續(xù)教育情況：

任職以來，2006年1月考取海南師范大學(xué)生物本科函授班學(xué)習(xí)。通過三年的函授學(xué)習(xí)， 2009年1月獲得生物本科文憑。自2003年起，為了提高個人的專業(yè)水平，積極參加校內(nèi)校外的各種培訓(xùn)。2003年10月參加教師基本功培訓(xùn)，并通過考試成績及格；2004年參加樂東縣新課程通識學(xué)科培訓(xùn)，完成規(guī)定學(xué)時，取得合格證書；2004年參加海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)項目考核，取得合格證書； 2004年參加中小學(xué)教師計算機全員培訓(xùn)D級考核，基礎(chǔ)知識93分，取得合格證書；2004年參加了校內(nèi)舉辦了一系列的校本培訓(xùn)班；2005年參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，并參加考試，獲得較好的成績；2004-2008年教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，登分合格；2002年參加省普通話培訓(xùn)，測試水平達三級甲等。2007年參加海南省中小學(xué)班主任統(tǒng)一培訓(xùn)，完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，取得合格證書；2007年參加海南省初中生物實驗教學(xué)人員培訓(xùn)班培訓(xùn)，成績合格；2008年參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試成績優(yōu)良。

八、德育和班主任工作情況：

本人從教九年來，始終在樂羅中學(xué)任教，教育工作 、教書育人是教師的天職。九年來，我始終工作在教育教學(xué)的第一線，期間曾連續(xù)九年擔(dān)任了七、八年級的班主任工作。我覺得做一個班主任也許并不難，但要做一個好班主任就很難了。我始終以“誠信、平等、尊重、負責(zé)”作為工作的基本準(zhǔn)則，四者互

相滲透，有機結(jié)合，用誠實來贏得學(xué)生的信任，做到真情教育。〔〕利用課外活動時間與學(xué)生談話，交流學(xué)習(xí)生活的方方面面，拉近與學(xué)生的感情距離。工作之余，通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，常與家長溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法，另外我還特別注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，在日常活動中，積極組織學(xué)生參加校內(nèi)的衛(wèi)生、體育、文娛、紀(jì)律等各項活動并在評比中獲得好的名次獎勵。在全體學(xué)生的共同努力下，我所帶班級在德智體上均得到全面發(fā)展。在這幾年的班主任工作中，我始終堅持利用空閑時間進行家訪，千方百計地做好后進生的思想教育工作，并取得了初步的經(jīng)驗。本人也連續(xù)幾年被評為校內(nèi)先進班主任。我深深地體會作為一名班主任，我不僅在教學(xué)中對學(xué)生進行思想教育，還在生活中以身作則，言傳身教使學(xué)生健康茁壯的成長。

九、教學(xué)教研情況：

本人自2001年參加工作以來，勤奮踏實、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平；在教學(xué)中提倡自主性，積極帶領(lǐng)本教研組成員研討學(xué)習(xí)和有關(guān)的教研活動。積極撰寫教學(xué)教育論文，每個學(xué)期聽課次數(shù)達十二次，從未間斷，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗撰寫的論文、教學(xué)案例教學(xué)設(shè)計多次獲獎。并虛心向他人學(xué)習(xí)，吸收老教師豐富的經(jīng)驗，聽取老教師的寶貴的意見，學(xué)習(xí)新教師先進的教學(xué)手段，積極參加學(xué)校組織、縣局組織的說、作、評活動和聽課活動，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷得提高。

在教學(xué)工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺更新教學(xué)觀念，在教法上不斷進行改革探索，學(xué)習(xí)運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方

法，充分重視學(xué)生的主體位，摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的生物課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學(xué)生的綜合能力，研究和運用思路教學(xué)、誘思探究教學(xué)法，不斷改進和完善生物教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運用；認真研究初中學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo)，對于差生，利用課間多次交心，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，盡力而為；而對優(yōu)生，教育其不能對取得的成績而得意忘形，應(yīng)努力向上，再接再厲，讓他們樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀。()在教學(xué)中，我總是認真地鉆研教材大綱，多方面去搜集相關(guān)課外資料，強化自己的專業(yè)及操作技能，多聽同行的課，取長補短。

生物作為課改區(qū)的一門會考學(xué)科，在下面的農(nóng)村中學(xué)還沒被學(xué)生、家長甚至校領(lǐng)導(dǎo)的重視，在上課過程中，強調(diào)學(xué)生的自主探究能力，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技巧，并采用形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，課堂提問是教學(xué)的一個重要手段，我聯(lián)系學(xué)生的實際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。學(xué)生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學(xué)生的答案，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而更樂于參與到教學(xué)活動中來。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實提高了學(xué)生的知識面。為了更好的做好生物會考復(fù)習(xí)工作，我從不計較個人的得失，總是自己從網(wǎng)上搜集習(xí)題，出資復(fù)印試卷以便及時地對學(xué)生進行摸底，經(jīng)過一年的努力，我的辛苦在學(xué)生的努力配合下終于有了結(jié)果，我所承擔(dān)的各個班級的生物成績都有了明顯的提高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的肯定。

在做好教學(xué)工作的同時，本人能認真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是信息技術(shù)。（)能認真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論，不斷進行課堂教學(xué)的改革。本人擔(dān)的公開課數(shù)次被評為校內(nèi)優(yōu)秀公開課。

十、業(yè)績情況：

多年來我能忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以教書育人為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。2004-2008年連續(xù)幾年被為校先進教師和先進班主任；在教育教學(xué)實踐中，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結(jié)合教學(xué)實踐和自己、各科組以及學(xué)校的科研課題。2007年撰寫的《人的性別遺傳》獲得縣級三等獎；2007年撰寫的《光合作用及其在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用》獲得縣級三等獎； 2008年撰寫的《農(nóng)村初中生物實驗教學(xué)淺談》獲得縣級二等獎。

以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動，在教育教學(xué)上取得了一些進步，但這些都只是過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。綜上所述，本人認為自己不僅在合法學(xué)歷、合法資歷、思想政治素質(zhì)、身體素質(zhì)、任現(xiàn)職以來履行的工作量和業(yè)績等方面完全符合一級教師的申報條件。

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