高一語文必修上冊電子課本（統(tǒng)編版）

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目錄

第一單元 青春飛揚(yáng)8 課時

第一單元起始課

沁園春·長沙——激揚(yáng)青春當(dāng)拿云《立在地球邊上放號》與《峨日朵雪峰之側(cè)》比較閱讀——尋找詩中的那個青春的“我”紅燭——為理想而獻(xiàn)身的青春底色致云雀——一曲追求自由的青春禮贊《百合花》《哦，香雪》聯(lián)讀(第一課時)——青春中國的時代印記《百合花》《哦，香雪》聯(lián)讀(第二課時)——青春中國的時代印記第一單元活動課——“青春之歌”主題朗誦會

第二單元 勞動光榮8 課時

第二單元起始課

《芣苢》《插秧歌》——回響在歷史中的勞動之歌《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》——中國當(dāng)代勞動者的風(fēng)采(一)《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《“探界者”鐘揚(yáng)》——中國當(dāng)代勞動者的風(fēng)采(二)《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》——新時代的勞動精神單元寫作課——我為勞動者唱支歌單元寫作課——我為勞動者繪風(fēng)采(一)單元寫作課——我為勞動者繪風(fēng)采(二)

第三單元 生命的詩意8 課時

第三單元起始課

《短歌行》與《歸園田居》對比閱讀——漢魏時期生命價值的思考與詩意表達(dá)《夢游天姥吟留別》——恣意昂揚(yáng)的生命高歌《登高》——沉郁頓挫的人生注腳《琵琶行》——樂與詩的對話《念奴嬌·赤壁懷古》——生命中的“放逐”與“堅(jiān)守”《聲聲慢(尋尋覓覓)》——亂世中的生命況味學(xué)寫文學(xué)評論——以《永遇樂·京口北固亭懷古》為例

第四單元 我們的家園7 課時

第四單元起始課走近“守門人”——訪談文學(xué)家紀(jì)念館的“守門人”文學(xué)家紀(jì)念館“守門人”的群像——學(xué)寫人物志故宮的文創(chuàng)產(chǎn)品究竟有多“火”?——學(xué)會做調(diào)查文創(chuàng)產(chǎn)品的冷與熱——學(xué)寫調(diào)查報告博物館一日游——撰寫家鄉(xiāng)博物館游學(xué)指南讓文物“活”起來——我為家鄉(xiāng)博物館布展提建議

第五單元 鄉(xiāng)土中國8 課時

第五單元起始課總論鄉(xiāng)土性《鄉(xiāng)土中國》——讀《鄉(xiāng)土本色》《文字下鄉(xiāng)》《再論文字下鄉(xiāng)》《鄉(xiāng)土中國》：差序格局與系維著私人的道德《鄉(xiāng)土中國》：家族與男女有別《鄉(xiāng)土中國》：禮治秩序《鄉(xiāng)土中國》：無訟鄉(xiāng)土中國的權(quán)力結(jié)構(gòu)——讀《無為政治》《長老統(tǒng)治》《血緣和地緣》鄉(xiāng)土中國的變遷——讀《名實(shí)分離》《從欲望到需要》

第六單元 學(xué)習(xí)之道8 課時

第六單元起始課勸學(xué)——聞先師之言，悟?qū)W習(xí)之道(一)師說——聞先師之言，悟?qū)W習(xí)之道(二)《反對黨八股》——破立之中見真章《拿來主義》——巧用兩“比”發(fā)真聲《讀書：目的和前提》《上圖書館》聯(lián)讀——我們從讀書中能獲得什么?單元寫作課——“學(xué)習(xí)之道”主題征文(一)單元寫作課——“學(xué)習(xí)之道”主題征文(二)

第七單元 自然情懷8 課時

第七單元 自然情懷(起始課)《故都的秋》——悲涼與美《荷塘月色》——荷月之景與有我之境《我與地壇》——自然天地與生命哲思《赤壁賦》——自然“無盡藏”登泰山記——姚鼐散文的簡約之美梳理探究——中國文人的自然觀單元寫作課——情感的釋放，自然的回響

第八單元 語言家園9 課時

第八單元起始課詞語的分類——認(rèn)識詞語“家族”古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別(一)——把握古今詞義的異同古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別(二)——探究一詞多義“微言大義”——跟隨成語學(xué)習(xí)中國文化“后起之秀”——新詞語的詞義辨析“咬文嚼字”——詞義的辨析和詞語的使用做一只語林啄木鳥——學(xué)寫詞語積累、梳理、辨析的札記在淺吟低唱中體會古詩詞的豐富意蘊(yùn)

高一語文必修上冊電子課本（統(tǒng)編版）

高一是學(xué)生們步入高中階段的重要一年，語文作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。而高一語文必修上冊電子課本（統(tǒng)編版）正是為滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求而設(shè)計(jì)的。

首先，高一語文必修上冊電子課本（統(tǒng)編版）具有便捷性。通過電子課本，學(xué)生們可以隨時隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受限于傳統(tǒng)紙質(zhì)課本的局限。無論是在學(xué)校、家里還是在外出的路上，只要有電子設(shè)備的支持，學(xué)生們都可以輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種便捷性大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使他們能夠更好地利用碎片化時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，高一語文必修上冊電子課本（統(tǒng)編版）具有互動性。通過電子課本，學(xué)生們不僅可以閱讀教材內(nèi)容，還可以通過多媒體資源進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。例如，課本中的文字、圖片、音頻和視頻等資源可以更生動地展示給學(xué)生們，幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，電子課本還可以提供一些在線練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生們可以直接在電子設(shè)備上進(jìn)行答題和提交作業(yè)，省去了傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)的繁瑣過程。

另外，高一語文必修上冊電子課本（統(tǒng)編版）具有個性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏，電子課本能夠根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行個性化設(shè)置。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時間。同時，電子課本還可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)，幫助他們更好地提高學(xué)習(xí)效果。

總之，高一語文必修上冊電子課本（統(tǒng)編版）是一種方便、互動和個性化的學(xué)習(xí)工具，對于高一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)具有重要意義。學(xué)生們可以通過電子課本隨時隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過多媒體資源進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，根據(jù)個人需求進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)設(shè)置。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，電子課本將成為未來學(xué)習(xí)的主要形式，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

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