2023年5月17日，教育熱點(diǎn)新聞

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2023年5月17日，教育早新聞來了！教育熱點(diǎn)新聞，一手掌握教育要覽☞5月16日，中共教育部黨組在2023年第10期《求是》雜志刊發(fā)文章《高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展主題教育 奮力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)》。

☞教育部近日決定開展2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動(dòng)，時(shí)間為2023年5月-8月。行動(dòng)提出加快政策性崗位招錄、做好針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)、加強(qiáng)重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶等任務(wù)。

星火聯(lián)播☞山東省近日啟動(dòng)職業(yè)教育“技能大師”領(lǐng)航計(jì)劃，提出2023-2025年，計(jì)劃支持中、高職院校與行業(yè)企業(yè)首批共建150個(gè)左右省級(jí)職業(yè)教育“技能大師”工作室。

☞日前，《湖南省加強(qiáng)教育行政執(zhí)法 深入推進(jìn)校外培訓(xùn)綜合治理實(shí)施方案》印發(fā)，明確要建立嚴(yán)重違法懲罰性賠償和巨額罰款制度、終身禁入機(jī)制，對(duì)違法違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)站平臺(tái)，依法依規(guī)采取處罰措施等。

☞《貴州省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審條件(試行)》日前面向社會(huì)公開征求意見，明確了三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師、正高級(jí)教師的申報(bào)評(píng)審條件，并發(fā)布了《教師教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)綜合評(píng)估指標(biāo)體系》。

☞近日，蘭州市出臺(tái)民辦學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施意見及辦學(xué)行為負(fù)面清單(試行)，實(shí)施意見從26個(gè)方面對(duì)民辦學(xué)校做出了明確要求，負(fù)面清單分為81個(gè)具體問題，旨在讓民辦中小學(xué)對(duì)賬銷號(hào)，自查自糾。

2023年5月17日，教育熱點(diǎn)新聞

2023年5月17日，教育界發(fā)生了一件重大的事件。一所知名的中學(xué)宣布將取消期末考試，引起了廣泛的關(guān)注和討論。

這所中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，素以嚴(yán)格的管理和高標(biāo)準(zhǔn)的教育而聞名。學(xué)校的決定讓許多人感到意外，因?yàn)槠谀┛荚嚤徽J(rèn)為是評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)水平的重要手段之一。

學(xué)校方面表示，他們?nèi)∠�期末考試是為了減輕學(xué)生的壓力，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。他們認(rèn)為，期末考試過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的記憶和應(yīng)試能力，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。因此，學(xué)校計(jì)劃采取其他評(píng)估方式，如項(xiàng)目作業(yè)、小組討論和實(shí)踐操作等，來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

這一決定引發(fā)了激烈的爭(zhēng)議。一些人支持學(xué)校的做法，認(rèn)為期末考試對(duì)學(xué)生的壓力過大，容易導(dǎo)致焦慮和心理問題。他們認(rèn)為，學(xué)校取消期末考試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，并且更加符合現(xiàn)代教育的理念。

然而，也有一些人持反對(duì)意見。他們認(rèn)為，期末考試是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)水平的有效工具，取消期末考試會(huì)使學(xué)生失去一個(gè)重要的評(píng)估機(jī)會(huì)。他們擔(dān)心學(xué)校取消期末考試會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力下降，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

與此同時(shí)，還有一些教育專家提出了他們的看法。他們認(rèn)為，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果應(yīng)該綜合考慮多種因素，不僅僅局限于期末考試。他們建議學(xué)校可以采取開放式的評(píng)估方式，通過平時(shí)表現(xiàn)、課堂參與、課外活動(dòng)等來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。這樣的評(píng)估方式更加符合學(xué)生的真實(shí)情況，并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

無論是支持還是反對(duì)，這個(gè)決定都引發(fā)了人們對(duì)教育評(píng)估方式的思考。期末考試作為一種傳統(tǒng)的評(píng)估方式，在當(dāng)前的教育環(huán)境下是否還適用，是否需要通過其他方式來補(bǔ)充和完善，這是一個(gè)需要深入思考和研究的問題。

總的來說，教育熱點(diǎn)新聞總是引發(fā)廣泛的關(guān)注和討論。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和看法，但最終的目標(biāo)都是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量。

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